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2010年經濟師中級經濟基礎預習:貨幣與金融

2010年經濟師考試時間為11月7日舉行。考試吧特整理了“2010年經濟師中級經濟基礎預習:貨幣與金融”,幫助大家鞏固知識。
第 1 頁:第一節、貨幣需求1
第 2 頁:第一節、貨幣需求2
第 3 頁:第二節、貨幣供給
第 4 頁:第三節、貨幣均衡
第 5 頁:第四節、通貨膨脹

  第一節、貨幣需求

  學習要求:

  1、 掌握貨幣需求的定義

  2、 熟悉交易方程式和劍橋方程式

  3、 掌握影響流動性偏好的三種動機和凱恩斯的貨幣需求函數

  4、 掌握弗里德曼的貨幣需求函數,熟悉其關于影響貨幣需求因素的觀點

  具體內容:

  一、貨幣需求與貨幣需求量

  1、貨幣需求含義:

  (1)貨幣需求指經濟主體在既定的收入和財富范圍內能夠并愿意持有貨幣的行為。

  (2)貨幣需求作為一種經濟需求,是由貨幣需求能力和貨幣需求愿望共同決定的有效需求。

  (3)貨幣需求是一種派生需求,派生于人們對商品的需求。

  2、貨幣需求量:在特定的時間和空間范圍內,經濟中各個部門需要持有的貨幣數量。一定時期內經濟對貨幣的客觀需求量。

  【例題1--2005年多選題】下列關于貨幣需求的說法中,正確的是( )

  A.貨幣需求是一種主觀需求   B.貨幣需求是一種客觀需求

  C.貨幣需求是一種有效需求   D.貨幣需求是一種派生需求

  E.貨幣需求是一種經濟需求

  【例題2--2008年單選題】下列關于貨幣需求特征的說法,錯誤的是()

  A.貨幣是客觀需求

  B.貨幣是主觀需求

  C.貨幣是有支付能力的需求

  D.貨幣是派生需求

  二、傳統貨幣數量說

  費雪的現金交易數量說;劍橋學派的現金余額數量說

  1、費雪的現金交易數量說

  (1)美國經濟學家費雪在《貨幣購買力》中提出了費雪方程式。

  (2)費雪方程式

2010年經濟師考試中級經濟基礎預習

  其中:P-----物價水平,是隨著貨幣量的變動而被動的變動。

  T------商品和勞務的交易量,取決于資本、勞動和自然資源的供給狀況以及生產技術水平等非貨幣因素,大體上也是穩定的。

  V------代表貨幣流通速度,由制度因素決定,在短期內難以改變,視為常數。

  M------代表貨幣量,是最活躍的因素,會經常變動,并且是主動變動。

  即:貨幣量*貨幣流通速度=物價水平*商品和勞務的交易量

  所以,交易方程式反映的是貨幣量決定物價水平的理論。

  2、劍橋學派的現金余額數量說

  (1) 劍橋學派的主要代表人是庇古。

  (2) 劍橋方程式

2010年經濟師考試中級經濟基礎預習

  -----貨幣價值(即貨幣購買力,為物價指數的倒數)

  Y------總資源(總收入)

  K------總資源中愿意以貨幣形式持有的比重(相當于交易方程式中貨幣流通速度的倒數)

  M------名義貨幣供給

  KY----真實貨幣需求

  (3)庇古認為貨幣的價值由貨幣供求的數量關系決定。

  貨幣需求是以人們的手持現金來表示,不僅是作為交易媒介的貨幣,也包括貯藏貨幣,這是劍橋方程式區別于交易方程式的關鍵所在,等式中K就集中反映了這一思想。

  劍橋方程式和交易方程式本質是一致的,都是試圖說明物價和貨幣價值的升降取決于貨幣量的變化。假定其他因素不變,物價水平與貨幣量成正比,貨幣價值與貨幣量成反比。

  【例題3:課后題第1題】以費雪和庇古為代表的傳統貨幣數量說認為貨幣對實物經濟不起作用,他們的基本觀點是( )

  A假定其他因素不變,商品價格水平與貨幣數量成正比,貨幣價值與貨幣數量成正比

  B假定其他因素不變,商品價格水平與貨幣數量成正比,貨幣價值與貨幣數量成反比

  C貨幣數量說是關于貨幣需求的理論

  D人們對貨幣的需求取決于他們的流動性偏好

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