參考答案

　　五、選擇題

　　23.B 24.A 25.A 26.C 27.D 28.A 29.C

　　30.B 31.A 32.B 33.A 34.D 35.A

　　六、填空題

　　36.反射弧 神經中樞 37.發散 推理

　　38.操作的模仿 操作的整合 39.動力性 膽汁質

　　40.社會交換 情境控制

　　七、簡答題

　　41.(1)合理利用日常概念;

　　(2)充分利用感性材料與經驗;

　　(3)注意"變式"在掌握概念中的作用;

　　(4)要將詞與感性材料相結合;

　　(5)正確下定義;

　　(6)在實際應用中掌握概念。

　　42.(1)不重要和未經復習的內容易遺忘。

　　(2)機械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘。

　　(3)艾賓浩斯的遺忘曲線規律表明，遺忘進程不均衡，有"先快后漫"的特點。

　　(4)關于遺忘的原因，消退說認為不經復習強化的內容，逐漸完全遺忘;干擾說認為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘。

　　(5)遺忘還受動機和情緒的影響。

　　43.(1)教師要注意喚起學生的隨意注意，提高學習的自覺性。為此要做到明確本堂課教學的目的任務;創設"問題情境"，啟發學生的思維;正確組織教學，嚴格要求學生。

　　(2)正確運用無意注意規律組織教學，教學環境的布置應有利于集中學生注意力，防止分散注意;教學方法豐富多樣，有吸引力，防止單調死板。

　　(3)引導學生幾種注意交替使用。

　　八、論述題

　　44.(1)加強辯證唯物主義思維方法論的訓練，學會全面地、發展地、實事求是地看問題。

　　(2)運用啟發式方法調動學生思維的積極性、主動性。

　　(3)加強言語訓練。

　　(4)發揮定勢的積極作用，抑制定勢的消極作用。

　　(5)培養學生解決實際問題的思維品質。

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