>>>>>2015成考專升本《教育理論》模擬試題及答案匯總

　　一、選擇題

　　1.記憶過程包括()

　　A.識記、保持和遺忘

　　B.識記、再認和回憶

　　C.識記、保持和聯想

　　D.識記、保持、再認或回憶

　　2.有預定目的、任務又自覺運用一定的記憶方法的識記，稱之為(　　)

　　A.有意識記

　　B.無意識記

　　C.機械識記

　　D.意義識記

　　3.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為(　　)

　　A.先慢后快

　　B.先快后慢

　　C.時快時慢

　　D.均勻遞減

　　4.由短時記憶轉入長時記憶的條件是(　　)

　　A.思維

　　B.想象

　　C.注意

　　D.復述

　　5.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現長城的形象是(　　)

　　A.后象

　　B.表象

　　C.想象

　　D.聯想

　　6.無意義音節的首創者和遺忘曲線的最先提出者是(　　)

　　A.巴甫洛夫

　　B.艾賓浩斯

　　C.詹金斯

　　D.達論巴赫

　　7.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾(　　)

　　A.雙重抑制

　　B.前攝抑制

　　C.單一抑制

　　D.倒攝抑制

　　二、辨析題

　　1.從信息加工的角度來看，記憶過程就是對輸入信息的編碼、儲存和提取的過程。2.記憶過程包括：識記、保持、再現(又稱之為回憶)等三個環節。

　　3.當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內保存下來，這種記憶叫短時記憶，它是記憶系統的開始階段。

　　4.遺忘是識記過的內容不能再認與回憶。信息加工觀點認為，遺忘是信息提取不出來。

　　三、簡答題

　　1.記憶有哪幾種不同類型?

　　2.簡述遺忘的基本規律?

　　四、論述題

　　1.如何指導學生鞏固知識，組織復習，提高學習記憶效果。

　　2.怎樣組織復習才能克服遺忘，提高記憶效果?

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