人的一生中，誘惑太多，欲望也太多，就像莎士比亞筆下的哈姆雷特所說的那樣，時(shí)刻都處在“to be or not to be”的焦慮當(dāng)中，不停地選擇與被選擇。命運(yùn)本來無所謂有，無所謂無，選擇的次數(shù)多了，回頭看看，一眼望見的便是命運(yùn)。所以，對(duì)于選擇考研，不僅僅是參加一次考試，而是選擇一次命運(yùn);人生的考驗(yàn)有很多，有的必須經(jīng)受，有的則可以繞過，譬如考研。沒有人會(huì)知道這次選擇會(huì)意味著什么，至于以后的功成名就抑或意志消沉，它既不是一個(gè)充分條件，也不是必要條件，更非充要條件。唯一能肯定的就是，經(jīng)歷過，人生便比別人多了一次別樣的體驗(yàn)。

　　“有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，相信大家都很熟悉這句話，但之后的那句“哈姆雷特不會(huì)變成李爾王”，可能就未必都知道了 。之所以引出這句話，是因?yàn)閷?duì)于考研的人來說，每個(gè)人都帶著不同的心態(tài)和目的來參與這次選擇，不論是出于理想主義者的激情，還是功利主義者的理性，在考研的漫漫征程上，大家都必須面對(duì)同樣艱辛的付出，面對(duì)同樣的抉擇。而關(guān)于專業(yè)的“冷”“熱”更是一個(gè)備受關(guān)注的問題。在愛情中最怕的就是“我愛的人不愛我”和“愛我的人我不愛”，在考研的專業(yè)選擇中也是一樣。“我愛的”是興趣， “不愛我的”是熱專業(yè)，“愛我的”是冷專業(yè)，如何才能在這三者之間找到比較好的解決方法呢?誰都知道“兩廂情愿”是最美好的結(jié)局，問題是如何實(shí)現(xiàn)它。

　　“冷”、“熱”這兩個(gè)詞本身就是一個(gè)參雜了大量主觀色彩的詞眼。有些人把在冬泳視為一件充滿樂趣的事情，而這對(duì)另外一些人來說是不可想象的;有些人即使在夏天，旁人已是汗流浹背，他們卻是滴汗不流。同樣，關(guān)于考研的冷熱，說到底其實(shí)是一個(gè)因人而異的問題。對(duì)別人來說冷的，對(duì)自己來說不一定也冷，對(duì)別人來說熱的，不一定也對(duì)自己熱。對(duì)我來說，當(dāng)初選擇哲學(xué)這樣一個(gè)在絕大部分人眼中的“冷”專業(yè)，并不是在一朝一夕之間做出的選擇，而是面對(duì)理想做出的一個(gè)抉擇。

　　命運(yùn)的伏筆

　　現(xiàn)在獨(dú)自一人的時(shí)候，偶爾回想從前，都覺得不可思議，以前從沒有想到自己最終會(huì)走上哲學(xué)這樣一條道路。因?yàn)閺某踔虚_始，自己的理想就一直是從事生物，尤其是與基因工程相關(guān)的職業(yè)，初中畢業(yè)時(shí)的校友錄上，同學(xué)們寫得最多的就是“祝你早日成為一名杰出的生物學(xué)家。”并且，整個(gè)高中可以說也都在為了這一目標(biāo)而努力著，除了數(shù)學(xué)一門不盡如人意外，化學(xué)，物理，生物幾乎都在班里名列前茅。而且也是從初中開始，自己就閱讀和自學(xué)了大量關(guān)于這方面的書籍，總以為這就是自己以后所要走的路了。

　　可是命運(yùn)往往并不是按照人的意愿發(fā)展的，雖然可能會(huì)面臨一時(shí)的困惑，但如果一切真的都按部就班，如預(yù)料中那樣發(fā)展的話，人生可能也將失去很多樂趣吧!高三分班的時(shí)候，我選擇了文科，雖然這樣就意味著要和自己最初的理想說再見，但在面對(duì)數(shù)學(xué)成績時(shí)，為了保險(xiǎn)起見，也算是最好的選擇了。高考的成績超出重點(diǎn)線三十多分，于是便滿懷信心地報(bào)考了一所自己喜歡學(xué)校的金融專業(yè)，就這樣懷著必勝的信心，開始了漫長的等待。出乎意料的是，命運(yùn)又同我開了一次玩笑。當(dāng)時(shí)報(bào)紙上公布了該校的最低錄取分?jǐn)?shù)線，我以幾分之差與自己的第一志愿失之交臂。最后我聽從跨考教育咨詢師的建議去了杭州的一所大學(xué)，選擇了當(dāng)時(shí)比較熱門的人力資源管理專業(yè)。雖然學(xué)校差強(qiáng)人意，但就專業(yè)來說也算是一種補(bǔ)償吧。

　　上了大學(xué)之后，雖然老師和同學(xué)都很不錯(cuò)，但離自己心目中的大學(xué)概念還是相差很遠(yuǎn)。由于對(duì)本專業(yè)興趣不大，我便把大量時(shí)間都花在了自己感興趣的哲學(xué)類書籍的閱讀上。于是我在大一大二用了兩年的時(shí)間，看完了薩特的《存在和虛無》，柏格森的《自由和時(shí)間意志》，叔本華的《做為意志和表象的世界》等大量哲學(xué)類的著作，而這也為后來的考研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然那時(shí)還沒有考研甚至學(xué)習(xí)哲學(xué)的想法。

　　回歸理想

　　最終決定考研是在大三的第二學(xué)期，一方面是因?yàn)檫@一時(shí)期自己對(duì)哲學(xué)的興趣與日俱增，二來也是因?yàn)榇_實(shí)還沒有做好工作的準(zhǔn)備，或者說心里還沒有一個(gè)明確的目標(biāo)。于是在理想與現(xiàn)實(shí)之間，毫不猶豫地選擇了理想。那個(gè)時(shí)候，自己一心就想著能夠繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)哲學(xué)，考研只是一種可以繼續(xù)這種學(xué)習(xí)的手段，至于就業(yè)，當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有認(rèn)真考慮過，所謂的“冷專業(yè)”與“熱專業(yè)”，對(duì)自己來說根本就不是一個(gè)問題。此外，很多人都是在決定考研之后才開始選擇學(xué)校和專業(yè)的，其實(shí)在我看來，這多少帶了點(diǎn)盲目性，而且為了追求所謂的“熱”而放棄平時(shí)的積累和素養(yǎng)、放棄理想，是一件得不償失的事情。因?yàn)榻裉鞜岬膶�業(yè)，未必就是明天熱的專業(yè)，現(xiàn)在不少昔日的冷門專業(yè)已經(jīng)漸漸顯示出自己的優(yōu)勢。我一直堅(jiān)信，不論是冷還是熱，唯有夯實(shí)自己，才能做到以不變應(yīng)萬變。

　　“冷”與“熱”不僅是一次簡單的選擇，它更決定了你在考研的路上以怎樣的狀態(tài)出現(xiàn)。“男女搭配，干活不累”雖然很俗，但卻說明了“心態(tài)”的重要性。對(duì)很多人來說，考研的過程可能是枯燥的，煩悶的，尤其是一些人在網(wǎng)絡(luò)上故意把考研復(fù)習(xí)的過程寫得“慘絕人寰”，這就在無形中給了自己許多不必要的壓力。其實(shí)，只要放輕松，沉下心來，一切其實(shí)并不難。

　　我考研的整個(gè)過程其實(shí)是樂在其中的，除了在體力上所必須的付出外，似乎沒有感到過枯燥和煩悶。還記得那時(shí)和另外兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面在一張桌子上復(fù)習(xí)的情景。有一次，我在看康德的第一批判，被康德的思想所深深感染，竟然開心地笑了起來。這一笑倒把對(duì)面的兩位嚇壞了，后來她們笑著對(duì)我說：“就算哲學(xué)容易讓人發(fā)瘋，但也沒這么快吧!比藥都靈。”還有一次，中午從圖書館出來準(zhǔn)備去食堂吃飯，但因?yàn)槟X子里正在思考一個(gè)問題，竟然神使鬼差地走出了校門，直到看見學(xué)校門口那個(gè)綠色的郵筒才反應(yīng)過來，然后一個(gè)人站在那里傻笑了半天，自己都開始佩服自己了。這些在別人看來似乎是不可思議的事，對(duì)我來說卻是無比的幸福與快樂，因?yàn)槲夷茚溽嘣谧约焊信d趣的領(lǐng)域，做自己開心的事。仔細(xì)想想，與專業(yè)的“冷”“熱”相比，興趣確實(shí)是非常重要和關(guān)鍵的。

　　身邊不少的朋友都認(rèn)為高考填報(bào)志愿時(shí)其實(shí)對(duì)于所選的專業(yè)一無所知，不少人直到真正開始學(xué)習(xí)所選專業(yè)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡，因此不少人也把考研做為自己人生的第二次選擇。不論任何時(shí)候，興趣都是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，如果僅僅為了所謂的熱門，而去選擇一個(gè)自己并不喜歡的專業(yè)，在其后的三年，日日“身在曹營心在漢”，不僅不大可能有什么建樹，而且還浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間。

　　理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

　　理想終歸是理想，擁有理想并不難，難的是如何才能讓理想擁抱現(xiàn)實(shí)，尤其是在就業(yè)形勢并不是很好的社會(huì)大環(huán)境中。從某種意義上說，冷熱專業(yè)之間的差別是客觀存在的，這是不爭的事實(shí)。但還有一個(gè)更加重要的事實(shí)就是，如何看待自己，如何看待考研，這才是“冷”與“熱”最大的分水嶺。分眾傳媒非常年輕的董事局主席和首席執(zhí)行官江南春，1995年畢業(yè)時(shí)學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，曾經(jīng)最大的興趣是編寫浪漫的詩歌，而現(xiàn)在卻成為一名卓越的企業(yè)家，位居內(nèi)地十大富豪榜。當(dāng)然，十幾年過去了，很多東西都發(fā)生了改變，成功也不可能被復(fù)制。但至少從一個(gè)側(cè)面說明，再冷的專業(yè)也有非常“熱”的人，即使是再熱的專業(yè)，懷揣著簡歷而無處棲身的也大有人在。做出這種改變的不是別的，正是自己。在中國，隨著社會(huì)的發(fā)展，一些基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)于人的綜合思維能力的培養(yǎng)和鍛煉，是一些新興學(xué)科、實(shí)用性學(xué)科所無法替代的，而且這種作用也將越來越明顯。所以“冷”“熱”的主動(dòng)權(quán)并不在所選的專業(yè)，而在于自己。

　　總之，考研并不僅僅是一次簡單的考試，而是一次磨練自己意志的過程。不論是抱著怎樣的目的去讀研究生，最后的結(jié)果都應(yīng)該是在專業(yè)的訓(xùn)練中鍛煉自己考慮問題，研究問題，解決問題的能力。隨著知識(shí)的積累，很多東西其實(shí)都是殊途同歸的，到最后除了那些極少數(shù)需要專業(yè)知識(shí)的地方，大部分還是化為一種綜合能力。其實(shí)研究生更應(yīng)該是一種能力的代表。就像學(xué)習(xí)高數(shù)，并不是為了讓人們每天去不斷地算怎么求定義域，而是鍛煉一種思維。專業(yè)的選擇其實(shí)就如在股市買股票一樣，追漲殺跌的事情是最忌諱的，需要做的是尋找“潛力股”和“價(jià)值股。”