第二卷 復試篇

　　1. 前期準備

　　1.1 資料準備

　　搞清楚報考學校復試需要的各種表格、材料，先當自己可以進入復試，有時間就填好必要的表格，寫好個人陳述，自我簡介，還有必須的材料如成績單(需要蓋章的)。必須認真寫，我后來了解到，老師會看的，一定要突出自己的優(yōu)勢。

　　1.2 復試閱讀

　　本專業(yè)考生一般會被問成績，成績和功課掛鉤，所以你分高的功課會被問，如果你說不上來，老師會懷疑你的所有優(yōu)秀成績，后果也許會讓你出乎意料。跨專業(yè)考生一般都會問你看過什么書。所以你得有所準備。

　　我是有針對性復習，比如說想報哪些導師就看那些方面的教科書、老師的論文等(北大初試時報的專業(yè)在復試的時候是可以修改的，所以根據(jù)后來要報的進行復習就行了)。北大復試沒有什么參考書，一般可以這么辦：

　　應用方面：我看戴維·邁爾斯的社會心理學;

　　基礎方面：我看羅伯特·索爾索的認知心理學;

　　復試筆試：初試的大綱解析、實驗設計、評閱中英文論文、評價研究等方面。

　　另外還可以看看人格心理學，或者拓展閱讀初試的各門功課，把所謂超綱內容看了。

　　我實際也就看了看認知的前面幾章、社會的第一章和人格的第一章，而且是英文教材。后來發(fā)現(xiàn)復試幾乎用不上。

　　1.3 聯(lián)系導師

　　有必要聯(lián)系導師，我一般發(fā)郵件。如果初試前準備得好，復試時聯(lián)系導師要順利點，不然導師很容易被別人搶光。聯(lián)系導師之前，最好做些準備，看看關于他的資料、他的方向的書籍、論文，以便交流。

　　1.4 結交前輩

　　我通過各個背景的同學，找到一些往屆考生，考研成功者或者失利者都有。我也通過各種網絡、論壇，試圖找到前輩的網絡聯(lián)系方式。注意，找人是最高效的。

　　1.5 修整形象

　　如果可以復試，穿的整潔一點，不需要太正式，但需要順眼。

　　1.6 熟知流程

　　以下針對北大復試。

　　1.6.1 聽力考試

　　時間：上午8：30—9：00半小時

　　內容：對話式1題1道，文章式1題4道，全都是選擇題，難度為6級

　　1.6.2 專業(yè)筆試

　　時間：上午09：30-11：30兩個小時

　　內容：無法猜測。一般都是要么初試大綱范圍左右的，或者是一些開放題，2010考的是關于一篇社會心理學方面的英文論文(1.主要內容翻譯——摘要、引言和討論;2.對研究的批評、建議和評價)

　　1.6.3 英語&專業(yè)面試

　　時間：上午8：30開始約20分鐘

　　內容：基礎與發(fā)展——聊天式，中文自介;應用——提問式，英文自介。自我介紹1分鐘左右。本專業(yè)的問專業(yè)問題，跨專業(yè)的問選擇心理學的歷程，對你有興趣，會被多問。排在前面，會被多問。如果你很豐富，會被多問。以上都是相對的。

　　1.7 錄取標準

　　北大的復試階段成績?yōu)榘俜种疲瑥驮嚈嘀?0%，不及格者不予錄取。可見初試僅僅算個50%，而復試是非常重要的，很多人在復試扭轉乾坤。當然前提是你必須能進入復試。

　　2. 筆試準備

　　2.1 聽力的準備

　　做歷年六級聽力即可。

　　2.2 專業(yè)的準備

　　準備好主觀題的答題方法、評閱中英文論文的方法、評價研究的方法、實驗設計的方法，對初試的內容回顧一下。這個階段除了復習或者學習一些重要知識之外，還要學會思考和解決問題的方法。做好這幾點，考什么都幾乎不怕了。

　　3. 面試準備

　　3.1 畢業(yè)論文

　　本專業(yè)的考生，一般都會遭遇論文話題的，最好自己熟悉好了，到時候可不能照著念書，要自己能夠簡要的敘述。

　　3.2 中、英文自我介紹(1分鐘)

　　網上有很多模板，不過最近流行反模板化，據(jù)說英語考試的作文明顯有模板的感覺會立馬打低分，所以自我介紹也是，如果可以，盡可能具備個人特色，并且準備好多個版本，分為語言種類、時間長短。

　　3.3 專業(yè)問題

　　回答專業(yè)問題要有組織有計劃有框架，不要太隨意，至少不要脫口而出。

　　3.4 其他問題

　　反應要迅速，能幽默的幽默，能誠懇的誠懇，能穩(wěn)重不多說的要精練。準備一個算是你的亮點的話題，到時候可以拿出來聊天。

　　4. 復試歷程

　　2010年3月20日，聽力筆試和專業(yè)筆試。聽力筆試半小時，比我想象的簡單，我之前練了一周的聽力，但是仍然和六級不大一樣，所以有點不大適應。主要是因為聽力很久沒有聯(lián)系了，美國大片里邊的口語夠不著聽力的水平。

　　專業(yè)筆試兩小時，是一篇論文，北大一個老師的，英文版。研究主題好像是什么，在分擔責任的情況下，人們對分配公平的需求要比分享收益的情況下的要大。題目是：1.翻譯主要內容(摘要、引言和討論);2.對研究給出批評、建議和評價。

　　考完筆試之后，感覺還是挺好的。實際上，筆試占多大的比重，挺往屆師兄姐說好像并不大。但是認真對待，步步為營總是不錯的。

　　2010年3月21日，面試。面試分兩組，應用的一組，基礎的一組。應用的好像是一次面兩個考生，基礎的是一次面一個考生。基礎的所有老師一起面試一個一個的考生。我們的面試順序應該是按照成績排名的，我的成績并不占優(yōu)勢，從排名就知道了。我排在中后。還沒到我們的時候，我們三五成群的在聊天，很巧的是后來跟我聊天的幾個考生全都上了。

　　一般前一號面試的考生進去了，后一號的考生就在外面等，到我的時候等都沒等就直接進去了。我還是很緊張的，雖然老師們就像前面的同學說的那樣，笑容滿面。我忘了把門關上，打算再倒回去關門，結果后來進來的紅衣女老師給關上了。進去之后為首的老師就讓我坐下，叫我不要緊張，然后讓我自我介紹。然后，老師自然就問你對心理學的那個方向感興趣，為什么。然后又問我看了什么書，我都學過什么數(shù)學和信息課程，以及是否做過數(shù)學建模等問題。我事先有準備，當然對答如流。后來有個青年眼鏡男老師又問，你對動物實驗感興趣么，我說從小喜歡養(yǎng)花花草草小動物，大學還選修過生物實驗，挺感興趣的。然后為首老師問：“你有女朋友么?”我說：“有了沒了，又有了又沒了。”說完全體老師當場哄堂大笑，為首老師又說：“北大有很多美女，可以認識認識。”我立馬接話：“我當然希望老師能夠給我一個機會進北大認識美女了。”于是為首老師說問完了，讓我叫下一個考生進來。我當時覺得好像什么都沒問，當然我指的是專業(yè)問題一個也沒有問。我就反問老師，您還沒有問我專業(yè)問題呢?他說問完了不用再問了，我不甘心，于是提到，我想反問老師一個問題。接著就說了我思考的一個關于認知模型的問題。然后我主動要求結束，問了一下為首老師那考生的名字，就出去叫人了。

　　面試完之后我和幾位剛認識的考生一起，和其他人一起在外面等著。聽老師說不要走遠。然后有一些同學之后又被叫進去再面試。我和幾個當場認識的同學吃了一頓飯之后就離開了北大。復試結束。

　　考完之后我并不是很焦急，一種很灑脫的樣子。但是我之后知道有認識的同學后來又接到電話問愿意去深圳不，答應就是被錄取了，我就變本加厲的焦慮了，我怕什么也得不到。不過兩天之后又平靜了。實在不必擔憂，行就行不行就不行，此處不留我自有留我處。我要讓自己休息了。所以，耐心的等，實在急得不行，就每周五問一次。

　　漫長等待，2010年4月9日星期五下午，終于出了擬錄取名單，總算圓滿。