考試一般都會(huì)涉及主觀題和客觀題，客觀題只有靠大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握更精準(zhǔn)一些，而主觀題答題分?jǐn)?shù)不確定，看你如何組織，考試吧特別分享四大技巧，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)：

　　1、知識(shí)、原理性的分析題

　　這種題型一般要求熟練掌握和理解所學(xué)各門學(xué)科的知識(shí)和原理，重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決一定問題的能力。

　　2、社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題

　　這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系，它們都需要運(yùn)用一定的知識(shí)、原理分析實(shí)際問題。

　　不同之處在于，這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問題，而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國(guó)內(nèi)外重大事件或問題中，分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理，并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際。

　　揭示出它們同一定的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必然聯(lián)系，從而對(duì)既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問題，做出正確的分析、說明和論述。相比之下，它的難度更大一些。

　　3、材料性分析題

　　材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是：它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問題，對(duì)材料做出正確的理論說明。

　　此外，回答材料性分析題，應(yīng)該注意如下幾個(gè)問題：

　　第一，材料性分析題所涉及的知識(shí)和理論，往往不是單一性的，而帶有學(xué)科性，需要對(duì)有關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。

　　第二，在對(duì)材料的分析過程中，必須把材料的內(nèi)容同試題的提問緊緊地聯(lián)系起來(lái)，緊扣題意，而不要脫離材料內(nèi)容和提問之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問題。否則就可能犯所答非所問、含混不清的錯(cuò)誤。

　　第三，一個(gè)個(gè)地回答試題所提出的問題(問題往往不是一個(gè)而是幾個(gè))，不要對(duì)若干問題作籠統(tǒng)的回答。

　　那么，針對(duì)分析題的幾種題型應(yīng)該如何來(lái)解題呢?

　　(一)仔細(xì)審題，抓關(guān)鍵詞

　　大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。審題可以運(yùn)用以下幾種方法：

　　(1)逆向?qū)忣}法：先搞清楚題目問什么?然后帶著問題閱讀材料。

　　(2)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)：力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論。

　　(3)分析層次法：通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

　　(二)閱讀材料，組織答案

　　審清題意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干或者材料。建議考生閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ)，或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，然后理清思路，組織答案。

　　4、得分的三個(gè)技巧

　　(1)把握一個(gè)核心原則：踩點(diǎn)給分

　　很多小伙伴認(rèn)為主觀題的答案多寫一定能多得分，至少能讓閱卷老師感受到你的誠(chéng)意，不忍心給低分。首先這種想法就是不對(duì)的，考研政治主觀題的閱卷原則是踩點(diǎn)給分，從來(lái)不存在多寫多給分這一原則。

　　所以，與其費(fèi)時(shí)費(fèi)力去賺本來(lái)就不存在的可憐的辛苦分，不如好好復(fù)習(xí)、好好研究答題技巧，努力去賺踩點(diǎn)分。

　　(2)把最有把握的答案先寫上

　　從你拿到題目到讀完材料做出判斷，哪些考點(diǎn)與題目直接相關(guān)，應(yīng)該毫不猶豫地答上，哪些可能沾點(diǎn)邊，不答白不答，相信你心里已經(jīng)有了一個(gè)初步的判斷。這是就需要把最有把握的答案先寫上，放在最顯眼的位置，保證閱卷老師一眼看到，把該得的分先拿到手里再說。剩下的在有時(shí)間有精力的基礎(chǔ)上，再盡量多答。

　　(3)有邏輯，不啰嗦

　　考點(diǎn)之間的羅列講究有邏輯、層次清晰，且每一個(gè)考點(diǎn)只需要答出來(lái)、再稍微展開一兩句即可，千萬(wàn)不可以一個(gè)考點(diǎn)啰嗦起來(lái)沒完，浪費(fèi)時(shí)間和篇幅，也影響閱卷老師分辨。

　　每個(gè)考點(diǎn)都應(yīng)該獨(dú)立成段，段首最好通過“首先，其次，再次”或“第一，第二，第三”等關(guān)鍵詞做出區(qū)分和指引，切忌一段到底。

　　此外，主觀題的答題篇幅有限，一般來(lái)說，答滿空白處的80%-90%最合適，篇幅太少顯得單薄，但如果答得滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至超出了界限，用箭頭等符號(hào)引向了別處，也會(huì)影響卷面和判分。

　　(4)書寫認(rèn)真，卷面得體

　　主觀題都有一定的“卷面分”。建議大家不要輕易草率落筆，不妨在心里先打打草稿，做到心中有數(shù)，再落筆作答，盡量少涂改。不管字體好壞，盡量做到書寫整齊，不應(yīng)付，不潦草。每段段首縮進(jìn)兩個(gè)字，每行文字盡量左右對(duì)齊。

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