名校之歷史主義

　　在前科學(xué)時(shí)期一種理論獨(dú)占鰲頭，就會(huì)成為范式。科學(xué)成就成為范式必須有兩個(gè)特點(diǎn)：它能夠把一些堅(jiān)定的擁護(hù)者吸引過(guò)來(lái);它為一批重新組合起來(lái)的科學(xué)工作者留下各種有待解決的問(wèn)題。

　　——庫(kù)恩

　　對(duì)名校的爭(zhēng)議再大，名牌效應(yīng)還是無(wú)法叫人忽視的。我們都知道克林頓畢業(yè)于鼎鼎大名的耶魯，又有幾個(gè)人知道他的第一母校是喬治敦大學(xué)(那時(shí)候?qū)τ谏暾?qǐng)常青藤名校他可是連想都沒敢想);現(xiàn)在世人皆知奧巴馬是哈佛法學(xué)院的高材生，還有誰(shuí)會(huì)記得他高中畢業(yè)后曾經(jīng)就讀過(guò)的加州西方學(xué)院(那時(shí)候他也只是一個(gè)剛戒毒不久的青澀小伙)。名校的光環(huán)竟是如此耀眼，可以讓周圍的一切黯然失色。名校到底是什么?簡(jiǎn)單一點(diǎn)，名校其實(shí)就是一堆歷史，一堆值得驕傲的歷史，正因?yàn)樗�有歷史積淀的資本，才最終確立了自己的聲名和威信，于是社會(huì)的各種資源逐漸被吸引到她身邊，或從中吸取養(yǎng)分，或?yàn)樗�排憂解難，形成了眾星拱月的名校效應(yīng)。名校之于學(xué)生，如同肥沃的土地之于農(nóng)民，要想種下的莊稼有個(gè)好收成，就要在養(yǎng)料豐富的土壤上耕作，同時(shí)還要?dú)夂颉⑺�利等基本條件充分配合，這樣才有望豐收。

　　雖說(shuō)在學(xué)術(shù)精神層面上，名校似乎已然“流落煙花巷”，但與普通學(xué)校相比，名校擁有更強(qiáng)大的實(shí)力和魅力，能夠吸引更多的大師訪學(xué)、駐校和主持重大科研項(xiàng)目，這點(diǎn)是不容懷疑的。要想與名師進(jìn)行直接對(duì)話，身處名校無(wú)疑機(jī)會(huì)更多。即使是在名校“泯然眾人”的不足之處，我們也要有區(qū)別對(duì)待的靈活性。比如說(shuō)教授不上課，我們可以直接去找他/她請(qǐng)教問(wèn)題，這時(shí)候，同校身份的認(rèn)同感和地緣上的便利就是優(yōu)勢(shì);汗牛充棟的圖書館雖然被忙于實(shí)驗(yàn)的理工科學(xué)生無(wú)奈冷落，但對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)條件之優(yōu)越卻是顯而易見的。

　　名校是社會(huì)精英的聚集地，無(wú)論是在此討論學(xué)術(shù)問(wèn)題還是建立優(yōu)質(zhì)的人際關(guān)系網(wǎng)，優(yōu)勢(shì)都難以估量。一位語(yǔ)言學(xué)教授在回憶他的美國(guó)名校研究生生活時(shí)提到，只要隨便在樓梯口碰到一個(gè)人，他都有辦法幫忙解答語(yǔ)言上的困難，不管是英文，還是拉丁文、德文、希臘文，在名校里，能幫助解決問(wèn)題的不單是學(xué)富五車的教授，還有那些身懷絕技的同學(xué)們。

　　確實(shí)如此，暫且不論名校的軟件環(huán)境的提升空間有多大，在國(guó)家投入逐年加大的情況下，其硬件方面的質(zhì)量肯定是誘人的。名校實(shí)力的外化表現(xiàn)就是她提供的機(jī)會(huì)繁花似錦且非比尋常：圖書館館藏之豐富與珍稀，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備之先進(jìn)與強(qiáng)大，研究團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)背景之深厚與科研實(shí)力之雄厚，國(guó)內(nèi)外交流層次之高與機(jī)會(huì)之頻繁……如果你有能力利用好這些資源，名校確能成為你的風(fēng)水寶地。

　　所謂“藝高人膽大”，名校的眼光和膽識(shí)，也非一般人所能及。近年來(lái)許多研究生招生培養(yǎng)機(jī)制上的改革都是從名校起步，進(jìn)而拓展至全國(guó)高校的，比如導(dǎo)師資助制、高額獎(jiǎng)學(xué)金制、交換生、國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等與學(xué)生利益攸關(guān)的政策的出臺(tái)，都與名校改革的氣魄分不開。名校底氣充足，目標(biāo)高遠(yuǎn)，往往敢為天下先，改革步子快，力度大，在校學(xué)生能享受到的學(xué)習(xí)和科研上的實(shí)惠就會(huì)比較多。

　　名校身上散發(fā)的矛盾氣質(zhì)，很大程度上只是來(lái)自我們認(rèn)識(shí)的錯(cuò)覺。在你為做選擇左右為難的時(shí)候，我們首先要澄清幾個(gè)誤區(qū)。

　　從外校考進(jìn)名校的研究生往往能感覺到名校土著那種與眾不同的優(yōu)越感，認(rèn)為他們身上更多地帶有這個(gè)學(xué)校的氣質(zhì)，因此失去了心理優(yōu)勢(shì)，行為舉止便帶著 “鯉魚跳龍門”般的謙卑。其實(shí)，沒有心高氣傲的“學(xué)術(shù)障礙”是件好事，這樣的人后勁可能會(huì)更足。從學(xué)術(shù)能力和知識(shí)面上看，外校來(lái)的學(xué)生不見得不如本校畢業(yè)生，而那種“低人一等”的自卑感會(huì)使他們更認(rèn)真，更努力，更加珍惜身處名校的機(jī)會(huì)，最后出成果的往往是這些腳踏實(shí)地的人。

　　誠(chéng)然，單就名校氣質(zhì)而論，土著與非土著的差異也許是無(wú)法克服的，但氣質(zhì)不等于一切，一個(gè)從普通學(xué)校考進(jìn)北大政府管理學(xué)院的研究生這樣看待這個(gè)問(wèn)題：“北大土著之間有共同的價(jià)值認(rèn)同，北大自由的個(gè)性和不羈的風(fēng)格能在他們身上流露出來(lái)，高興的時(shí)候他們大聲喝彩，很放得開，而我們更謹(jǐn)慎，但在需要團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，我們更有優(yōu)勢(shì)。”聰明人懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度開發(fā)利用所處平臺(tái)上的各種資源。有人考進(jìn)名校，仍然被擋在隱形的名校壁壘之外做“二等公民”，渾渾噩噩地虛度年華;有人卻通過(guò)名校的鍍金之旅換來(lái)華麗轉(zhuǎn)身，短短兩三年之后就能回到本科母校當(dāng)上大學(xué)老師。

　　通過(guò)名校之旅實(shí)現(xiàn)人生的三級(jí)跳，的確是許多過(guò)來(lái)人走過(guò)的成功路。但考名校就如同種莊稼，只有天時(shí)地利人和才能期待來(lái)年的五谷豐登。考研并非實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)的唯一出路，也不是考取名校的最后機(jī)會(huì)，甚至也不一定是最佳時(shí)機(jī)。以目前招聘單位的本科出身論而言，反正考研時(shí)已經(jīng)無(wú)法改變出身，那就不需要再心急火燎地在名校門檻外爭(zhēng)得頭破血流了。有人說(shuō)，中國(guó)的高等教育是“一流本科，二流碩士，三流博士”，這句話雖是調(diào)侃，卻也道出一個(gè)事實(shí)，那就是考名校的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度是隨著學(xué)歷的升高而遞減的。如此說(shuō)來(lái)，如果在考研的時(shí)候?qū)嵲跊]有多少把握，也不想冒太大的風(fēng)險(xiǎn)去考名校，何不等到考博的時(shí)候再一試身手呢?今年成功申請(qǐng)了清華大學(xué)博士后崗位的一名博士畢業(yè)生，他的本科是在青島大學(xué)讀的，碩士是在廣西大學(xué)上的，而博士學(xué)位則是在山東大學(xué)取得的——從二本高校到211工程高校，再到985工程高校，最后闖進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖名校，如此鋪張的學(xué)術(shù)路線對(duì)于懷有名校情結(jié)的考研人來(lái)說(shuō)，也許恰恰具有標(biāo)本式的啟發(fā)意義。

　　還有人認(rèn)為，讀研肯定要上一所比本科學(xué)校層次高的名校，如果掉了檔次，就會(huì)心有不甘。這種心理可以理解，卻不免過(guò)于教條。還是那句話，求學(xué)平臺(tái)并不完全取決于名氣和排名，專業(yè)和導(dǎo)師的實(shí)力、研究團(tuán)隊(duì)和科研項(xiàng)目的狀況，都是很重要的砝碼，把這些因素都放進(jìn)你的擇校公式里，計(jì)算出來(lái)的結(jié)果對(duì)你來(lái)說(shuō)才是有意義的。如果再搬出本科出身論來(lái)說(shuō)，那就是，出身既定，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。

　　名校固然有千般好，但那里并非靈魂拯救的場(chǎng)所。有人以為目前自身面臨的許多問(wèn)題只要考上名校就能得到圓滿的解決。事實(shí)上，名校不是麥加圣地，她只是一個(gè)治學(xué)場(chǎng)所，既不能拯救靈魂，也無(wú)法消除人生困惑。如果沒有“自我救贖”的能力，名校一樣會(huì)成為你的滑鐵盧。

　　古人云：“取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下。”志存高遠(yuǎn)可以促使?jié)摿Πl(fā)揮到極致，而胸?zé)o大志則會(huì)使既有能力萎靡不振。認(rèn)清種種現(xiàn)實(shí)以后，如果最終理智地確定名校為奮斗目標(biāo)，你未來(lái)的學(xué)習(xí)境界會(huì)不一樣。