提升研究生培養水平，重中之重！

　　當我看到中國的研究生培養規模直追世界第一教育大國時，心里無比振奮，但我也在思考，我們的研究生培養質量是否達到了國家與社會提出的高要求？高等教育要實現大眾化或普及化，研究生培養也要追求大眾化的指標嗎？近幾年研究生擴招和培養規模擴張如此之快，我們在各方面準備好了嗎？如何防止碩士研究生培養方式本科化傾向加劇？碩士研究生培養本科化傾向，我們如何保證博士研究生培養不出現碩士化傾向呢？

　　我們要建設高等教育強國，不僅要總體人才培養規模大，更要培養出來的人才個個創新能力強，兩者都達到世界一流水平，建設高等教育強國的目標才能真正實現。我認為，當前我國的研究生教育應在以下五方面多下功夫：

　　第一，堅定為國家建設培養精英人才的理念。在知識經濟時代，所謂精英人才，最核心的指標是創新能力。在當今國際競爭日益激烈的情況下，加強對研究生創新意識、創新思維和創新能力的培養是研究生教育和培養中的頭等大事。

　　第二，研究生教育要打破壁壘，拓寬學科基礎。在恢復研究生招生制度的初期實行的導師制，實際上是導師為主的教授群體指導，如果說存在什么學術壁壘的話，或許會有學科壁壘，但隨著招生規模擴大，現在又出現了導師壁壘。這對學生拓寬學科基礎及提高綜合能力是不利的。這種情況必須盡快改變。鼓勵學科交叉和學科綜合培養研究生，方能在國際人才競爭與創新能力競爭中立于不敗之地。

　　第三，加強研究生導師隊伍建設。目前我國的研究生指導教師明顯不足。我國高校的生師比平均為19∶1，超過國際公認的14∶1的28.5%。說明我國的高校教師與國際相比，工作量是超負荷的。研究生導師培養研究生的工作量也是超負荷的。以超大的研究生培養工作量，要培養出世界一流的高質量的創新型精英人才，實屬難上加難。所以當前，一是要適當穩定研究生招生規模，二是要加強研究生導師隊伍建設，這樣才能保證研究生培養質量不斷提高。

　　第四，多關心研究生導師隊伍自身素質的提高。當前的研究生導師數量在增加，質量卻沒有明顯提高，甚至還有所下降。沒有名師，難出高徒，是被歷史證明了的規律。目前許多高校對研究生導師在培養上投入不足，甚至有的是只使用，不培養。學校在不斷增加他們的工作量的同時，卻沒有增加對導師隊伍的培養力度。提高研究生導師的綜合素質，加強對導師隊伍的愛護與培養，已成當今研究生教育工作中的當務之急。

　　第五，對研究生培養過程進一步嚴格要求，規范管理，加大檢查力度，建立有效的質量監控機制。我相信絕大多數導師都是“不待揚鞭自奮蹄”的“老牛”，對學術事業和研究生培養都會竭盡全力，但在相信和尊重導師們的工作自覺性的同時，還需要按統一要求，加強管理，以減少人才培養過程中的隨意性，確保培養規格和培養質量的一致性。適度加強對研究生培養的質量監控，可以成為提高研究生培養質量的激勵因素，但過度規范化和過度監控，則會適得其反，妨礙導師培養特色的發揮，不利創新型人才的培養。(南開大學高等教育研究所所長 王處輝)