2)一般評分標準

　　(1)第五檔: A節(9~10分), B節(17~20分)

　　很好地完成了試題規定的任務：

　　——包含所有內容要點;

　　——使用豐富的語法結構和詞匯;

　　——語言自然流暢，語法錯誤極少;

　　——有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;

　　——格式和語域恰當貼切。

　　對目標讀者完全產生了預期的效果。

　　(2)第四檔: A節(7~8分), B節(13~16分)

　　較好地完成了試題規定的任務：

　　——包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;

　　——使用較豐富的語法結構和詞匯;

　　——語言基本準確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;

　　——采用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;

　　——格式和語域較恰當。

　　對目標讀者完全產生了預期的效果。

　　(3)第三檔: A節(5~6分), B節(9~12分)

　　基本完成了試題規定的任務：

　　——雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;

　　——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;

　　——有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解;

　　——采用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;

　　——格式和語域基本合理。

　　對目標讀者基本完全產生了預期的效果。

　　(4)第二檔: A節(3~4分), B節(5~8分)

　　未能按要求完成試題規定的任務：

　　——漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;

　　——語法結構單調、詞匯項目有限;

　　——有較多語法結構及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;

　　——未采用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;

　　——格式和語域不恰當。

　　未能清楚地傳達信息給讀者。

　　(5)第一檔: A節(1~2分), B節(1~4分)

　　未完成試題規定的任務：

　　——明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;

　　——語法項目和詞匯的使用單調、重復;

　　——語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;

　　——未采用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;

　　——無格式和語域概念。

　　未能傳達信息給讀者。

　　(6)零檔 (0分)

　　所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。

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