張培老師：咱們首先看一下英語二的小作文這一部分。今年英語二小作文和往年的出題的方向和方式差不太多，基本上也是一種書信類的文體，咱們首先把這個題的題干，一組指令，咱們看一下。他這樣說的，假如史密斯教授要求你去計劃一次關于城市交通為主題的討論辯論，寫一封電子郵件給他，有這樣兩個要求，第一個要求叫做建議一個合適的主題，同時給出你的理由。第二個把你的安排在書信中給予明確的呈現。根據咱們剛才對英語小作文的分析，因為在小作文應用的部分，英一和英二之間，是沒有區分的，包括它的命題特點，包括它的趨勢和大綱要求是沒有辦法的。所以說這一部分咱們可以借鑒英語一的小作文。因為這篇小作文，在具體要求方面還是非常清晰的，一共有兩點。咱們剛才已經說過了，下面咱們簡單地來進行基本的構思。

　　大家想想，對于這篇小作文來說，基本上三段是會這樣去寫，首先第一段還是按照老傳統，一個是個人介紹，一個是寫作目的。因為同學們在準備的時候，個人介紹有兩種方式，一個是通用的，我是一名什么什么學生，第二種方式，可以這樣準備，就是根據收信人和具體的主題，來把你的個人的情況寫得比較具體一點。比如說這封信中，假如史密斯教授怎么怎么樣，所以你在寫個人介紹的時候，是不是可以說，我作為史密斯教授，或您的一名學生怎么怎么樣。這樣的話，能夠讓閱卷老師感覺出來，你把這個題真正的讀懂了，并且運用到考試中去了，而不是單純的在背套路，在背模板。這是第一部分。

　　第二部分，就是每封書信是必須要寫的，叫寫作目的。寫作目的不需要寫得很難，就非常直白就可以了，就是我寫這封信，發這封電子郵件，目的是來就如何去計劃一次關于城市交通的這樣為主題的一次討論，來提出我的個人的建議，就很簡單，就完了。這是第一段。

　　關鍵問題在第二段，第二段就這個問題來說，他有這樣幾個要求，關鍵詞第一個主題，第二個原因，特別注意后面有個S。這需要注意一下。第三個就是你的基本安排。這些基本的情況，基本的要求，是不是都應該在第二段中給予體現。而在具體寫作時候，首先你要思路很清晰，你要明確一下第二段如何去安排這幾個要點。如果安排得當的話，會使你第二段非常的結構清晰，內容飽滿。如果你的思路不清晰，讓老師可能感覺出來，你這第二段是完全堆積上去的，這樣對你的得分絕對是有很大的影響。你的思路真正決定你的寫作。所以說你光背模板還是不行的，還是要鍛煉你的思考能力，構思能力，以及最后的成文寫作能力。

　　在第二段一開頭，你是可以稍微寫一下，為什么要去舉辦這次關于城市交通的這樣一個討論。也就是它的原因。而這個原因，如果你想不出來的話，你是不是可以換個角度來寫，就是相當于寫一下當今我們城市交通的現狀和背景。所以這種思路的轉化，對咱們同學來說是很重要的，要加強這方面的練習。比如說我們目前城市交通狀況是日益惡化，同時城市交通越來越擁堵，都可以成為我們的現狀。同時，這個主題我們是可以去編一個。比如說我們的討論是以如何去緩解當前城市的交通壓力為主題，這是一個舉例，你都是可以去寫的。

　　下面就關于你的如何安排，安排這個詞可能很多人一看這個詞很懵，不知道安排是什么意思。但是如果我們冷靜下來去思考的話，你想想，無論是主題還是安排，都是對這個具體的活動一種基本的介紹。這就馬上把它轉化為對于活動的介紹。

　　大家想想，對活動介紹，剛才張老師在英語一的小作文中給大家說過，如果是推薦一個東西也好，介紹一個活動也好，基本上就可以從時間、主題、人物等等這幾個方面來進行構思。所以說，英語二小作文，很多的內核是相互融會貫通的。這一點很重要的。這就是考生之間的一種差距，一種比較。這是咱們第二段。

　　然后，在最后一段基本上還是那些傳統的功能性的結尾，比如說希望能夠得到您的考慮。這些建議得到考慮。第二個期待您的回復，或者如果有什么問題的話，隨時聯系。都是可以的。也不需要寫那么多，你可以選擇一到兩種功能結尾，來放到段尾就可以了。

　　最重要的小作文重點還是在第二段展開部分，思路講具體的語言表達。這是咱們對這個小作文的基本的解讀。

　　張瑩瑩老師：我們來看一下今年的考研英語二的小作文部分，其實萬變不離其宗，無論是英語一和英語二的小作文，其實題目是不一樣的，但是我們的寫作手法是類似的。我們仔細地閱讀一下它的體感。其實這個的部分，就是假設史密斯教授來讓你計劃一個針對城市交通這樣一個辯論會，然后讓你來寫出下面幾項。第一個就是，也就是這是一封建議信，主要是以建議信為主的。建議有的一個，你要在這個建議中寫出一個原因。第二個就是安排，其實我們想一想，又回到我們之前所說的寫小作文的三個要素，也就是如果當你不知道要寫什么的時候，你的內容如何安排。你的內容其實從人物、事物和活動三要素來進行切入。這篇小作文的一個三要素怎么進行切入呢?第一個就是讓你去寫原因。原因其實也就是什么，人物、事物、活動，你想一想屬于哪方面，是不是屬于事物的意義?也就是說他讓你去說這場辯論會的意義。也就是我們舉辦這樣一個辯論會，關于的是它的意義何在，其實就解決了它這個城市交通擁堵的這樣一個問題。所以你寫出它的意義，也就是原因也就可以了，作為你中間段的第一項內容。

　　第二項能夠，讓你去說你的想法，實際上就是讓你去說這樣一個活動。我們從活動的角度來進行切入。活動的話，其實我們在強化班的時候，包括沖刺我們一直在讓同學們進行練習。關于活動的句型，其實我們可以用完整的一句話，把這個活動的時間、地點、主辦方、名稱，以及主題，都給它引出來。這樣一個句型，如果說你參加了我們這樣一個學習的話，寫出這樣一個句型應該是不成問題的。所以你就用一個句型完整的句子，能夠把這個活動整個都給寫出來。是這樣的。

　　活動、事物，還有人物，人物的部分你可以進行一下聯想，也就是說我們參加辯論者，相關人員需要有個什么樣的條件，需要有什么樣的資質，或者是他是幾年級的學生。我們比如說這是一場英語的一場辯論的話，需要他的口語非常好，所以你簡單進行一下聯想，把這個人物相關的一個要求說出來就可以了。這是我們從內容的層面上來講，如果說你不知道寫什么，你可以從這三個方面來進行切入。從表達的方面，如果你不知道寫什么，換句話說，你覺得字數不夠的情況下，我們用的最簡單的方式，也就是一個句首擴充，加上插入語等等一個句式的表達，來進行你字數上的一個填充。

　　我們剛才說過了，表達的豐富性，也就是有一些句型，你應該知道它是一個句首擴充非常簡單，這樣一些句型不像你運用倒裝句或者強調句，它容易出現錯誤，所以在我們表達的過程中，比如說，必須被強調的是，如果你在闡述這個辯論會的意義，也就是你想說，這個辯論會它能夠解決城市交通阻塞的這樣一個現象，一個問題。那你可以說，這個問題非常的嚴重。但是你這樣一個簡單句，其實你就可以在前面加上一個句首擴充，必須被強調的是，后面這個現象是非常非常嚴重的。所以這實質上就填充了你的句式。

　　第二個你可以運用一些插入語，大家都知道插入語的形式是前后都有逗號，所以你簡單加上這個插入語的時候，一個小作文，如果你能加上兩個插入語，加上三個句首擴充，其實你就能夠填充將近20個字的字數是沒有問題的。所以在形式上，在表達上，其實我們可以運用這種方式，來去擴充你的字數。在內容上，我們可以通過人物、事物和活動這三方面來進行切入。切入使你的內容表達。所以一個從形式上，一個從內容上，完全可以把你這個小作文寫得非常好。

　　張培老師：張老師剛才對小作文有進行了非常詳細的講解，包括他的句式運用，包括如何去把句子家常，當你無話可說的時候，你應該如何去處理，是非常非常重要的。

　　接下來咱們就再看一下，咱們2019年考英語二的大作文部分咱們今年考了什么東西。咱們來稍微看一下。

　　張培老師：當拿到這幅圖表的時候，咱們可以看到，這幅圖表的主題，是不是和咱們英語一2013年的考研的主題非常類似。大家可以先回顧一下，咱們2013年英語一的考試，是不是有這樣一幅圖畫，有一群畢業生面臨著四種不同的選擇，分別是求職、創業、考研、出國，在這幅圖畫下方有兩個字叫做選擇。而這幅圖表它所闡述的叫做某高校2013到2018年畢業生的去向，基本上和那個題的主題是非常類似的。通過這次考試，我們是不是可以再次說明了英一英二之間，在大作文方面，它這種形式上的差別，主題方面是很多具有類似，具有重復性。對于以后20考生，包括以后的考研學生來說，這一點提示也是非常非常重要的。尤其大家在復習的時候，尤其寫作部分，真的是不需要分太多的英語一英語二，就看它的區別，但是又要看到它的聯系。

　　在這幅圖表中，咱們可以看到基本的要求和以往來說也沒有任何的變化，基本上由兩部分構成。第一部分叫做解釋這個圖表，第二個就給出你的評論，無論在咱們提示語中給出幾點要求，咱們按照咱們以前講過的傳統寫法，還是三段論寫法，而在這幅圖表類型中，它很明顯屬于柱狀圖，同時它也屬于一種動態圖表。而它的變量一般有三種，第一個叫就業部分，第二部分叫升學部分，第三部分叫做創業板塊。而咱們具體觀察一下，無論是就業也好，升學也好，還是創業也好，都屬于單一變化的圖表。在描述上面給我們提供了方便，難度并不是很大。基本上咱們在拿了圖表之后，所要觀察的內容就這么多。

　　在接下來寫作當中，咱們傳統上面，還是寫三段論。首先第一段，還是簡要描述圖表，根據咱們以前的復習，表現講解，表述圖表段是不是應該由兩部分構成，第一部分叫做整體描述，整體描述是不需要涉及圖表的所有數據。如果是動態圖的話，只需要呈現這幅圖表的一種趨勢，一種變化就可以了。

　　比如說這個圖表你可以這樣寫，比如說第一句話這樣寫，這幅柱狀圖很明顯地反映了2013到2018年畢業生去向的這種變化，就可以了，很明顯。實際上整體描述是不是和圖表的標題的翻譯有直接關系。

　　同時，咱們考驗英語二的圖表作文，除了第一年，2010年，2000年到2008年，發達國家，發展中國家，手機入網率的變化，那幅圖之外，其它的全都屬于咱們的漢語提示，也就是說漢語到英語的翻譯，也是咱們命題老師需要考察大家的一個很重要的方面，就是關鍵詞的寫作。這是第一句。

　　第二句開始，涉及到具體圖表的描述，就把就業方面升學方面，還有創業方面具體的變化呈現一下就可以了。

　　這是第一段，相對比較簡單，兩到三句話就能把這幅圖表清楚明白地表述出來了。

　　接下來就是第二段的具體內容。

　　張瑩瑩老師：我們來看一下今年考研英語二大作文的第二段的寫法。其實大作文第二段作為它的主題段落，首先你要保證一個字數，字數基本上是在800到100字左右，基本上應該八句話左右。我們看一下它主要是寫原因、影響和范例，也就是用范例來進行補充。你在第一段描完圖之后，第一段描的應該是什么，就業的學生從多少下降到多少。而升學的學生從多少，26%點多，到34.0%這兩個數據。你在中間段落就主要去分析它的原因以及影響，從這方面來進行闡述。所以其實萬變不離其宗，你應該通過，你主要是找到三個角度來去闡述它，也就是為什么現在的升學率變多了，那也就是，你想一想，從客觀現實上來講，這也就是我們國家的政策的一個趨向，也就是由于國家對高端人才的需求，導致越來越多的人大學畢業生走進了考研的隊伍。所以其實無論從個人來講，還是從社會來講，這都是必要的。所以如果你不知道說什么的話，你可以先從個人的角度，也就是從個人比如說價值，或者是個人的一個目的，所以他想要進行學業上的一個繼續，想要去深造學業。從社會的角度，社會需要更高學歷的人才，所以無論是從個人還是社會這兩個方面，都決定了升學率是必然要往上提高的，所以當你不知道去寫什么的時候，你可以從這兩個方面來進行闡述，從個人，從社會。

　　從表達上也是我們剛才所說的，如果你不知道寫什么，你可以運用非常簡單的一個句首擴充和插入語，等等一個句式的變化來擴充你的語言。包括這些表示第一第二第三這樣一個原因的標志詞。有的同學習慣運用，非常簡單，這只是一個詞，所以不建議你去使用。你可以給它擴展成比如說，等等，還有第三個這樣一個標志詞。同時，可能運用插入語，比如說我們說，從一定程度上怎么怎么樣。還有一個就是句首擴充等等。還有包括你第二段的一個結語，如果你不知道寫什么，其實第二段還有一個結語，第二段結語，你可以說還有其它的原因會導致這樣一個現象，但是我認為剛才我說的就是一個合理的。這樣一個句子其實我們在之前的講解中，也給大家去介紹過。

　　這就是無論從內容還是表達上，你都可以充實你的文章。所以如果你從內容上，從個人和社會的角度來分別進行闡述，從表達上，你運用了一些插入語，包括句首擴充，這樣簡單地擴充你句式的方式，其實能夠保證你中間段一百個字是沒有問題的。

　　張培老師：所以說張老師說得很對。剛才張老師所說自第二段的寫法。其實第二段它的難度就在于兩點，第一點就是通過數據的呈現，要去凝練，去概括，去挖掘，這幅圖表所反映的現象是什么。這是第一個重點。如果這個重點看不出來的話，你更不要談以后原因的分析。這是第一個。

　　第二個就是當你把現象是什么抓出來以后，再去利用不同的角度來去進行原因分析。張老師說了，至少有兩個角度，第一個我們可以從社會大的環境背景角度來說，第二個可以從個人的狀況，個人發展的情況來說，都是可以的。因為這兩個角度，不僅可以適用于這一個題目，很多題目都是可以適用的。你比如說舉個例子，在前些年英語二考試中考過這樣一個題，叫做大一、大二、大三、大四，四個年級的學生參加兼職工作的比例，通過這幅圖表可以反映出來，在所有年級里面，參加兼職工作比例最高的是大四學生，為什么會有這種現象呢?大家想想，是不是可以從大四學生認為，個人的發展與咱們的兼職工作是密切相關的。或者可以說，很多大四學生認為，參加兼職工作是能夠豐富他們的工作和社會經驗，為他們未來的求職能夠奠定堅實基礎。像這種句子還是可以練的。所以說，你光背個人發展，可能還是沒太大用處，還要把這種具體的原因分角度，和具體的圖表和現象來結合，來去形成自己的漢語，以及轉化為英語表達的能力。這是非常非常重要的。這是咱們第二段原因的分析。

　　而第三段，在咱們英語二的圖表作文中，顯得相對來說比較短一點，基本上是由一到兩句話就可以，基本上有兩種寫法，第一種寫法，就是非常傳統的寫法，就是對圖表所反映的現象來進行簡單的一種趨勢，一種預測。第二種寫法，就是針對這個現象可以提出自己的觀點，或者是建議，都是可以的。這是咱們第三段的寫法。

　　張瑩瑩老師：我們第三段其實主要就是一個像張老師所說的，它主要寫的就是總結、預測、建議，加上展望。它在字數上基本上就是30個字左右就可以了，兩到三句話就可以了。基本上你在總結的時候就是我們綜上所述，這種現象是正常的，做一個預測，也有可能繼續發展。因為它是一個正向的社會現象。如果說它是一個負向的社會現象，我們可能就是說需要給出一些建議的。這里頭其實你也可以根據我們的這個圖表同時給一點點建議就是什么，你可以看到他的就業的數值，一直是居高不下的，也就是他強調一個社會實踐的能力。所以你可以在最后一段稍微附帶一點建議，就是建議同學們在提高自己學歷的同時，然后多參加一些社會實踐，從事社會工作的一個經歷，這樣對你將來的個人發展和就業都是有幫助的。所以進行一個附帶的建議，并且展望一下就可以了。這就是我們最后一段的寫法。

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