46題，意念移物是什么意思？這個題目的正確答案應該是A。

　　47題，正確的答案應該是C。資本主義從自由競爭到壟斷階段發(fā)生的變化是什么？它為什么是總的量變當中產(chǎn)生的部分質(zhì)變呢？不管是自由競爭時期還有壟斷時期，私有制仍然是它的經(jīng)濟基礎，仍然是它的根本性質(zhì)，所以我們說事物還處在量變階段。但是自由競爭和壟斷時期在很多具體的方式上，非根本的性質(zhì)上，發(fā)生了質(zhì)的變化。與這個有關的，屬于整個量變過程當中的部分質(zhì)變的現(xiàn)象還有：第一，國家壟斷資本主義；第二，社會主義市場經(jīng)濟，不管是計劃經(jīng)濟還是市場經(jīng)濟，我們都在堅持公有制，然而資源的配置方式不一樣了，一個是計劃一個是市場，所以從這個意義上就不一樣了；第三個，人到中年，它也是屬于整個量變過程當中的部分質(zhì)變。然后呢，這里還有一些題，像48~53題，是屬于經(jīng)濟學部分的內(nèi)容。經(jīng)濟學部分，我估計同學頭腦里不一定清楚，這一部分我估計你能做對的可能性已經(jīng)很小了。

　　第48題的正確答案是Ｂ，在這里一下子解釋不清楚這個問題，關于基本理論要給同學們講的話，我可以講一天都可能講不完。基本理論在經(jīng)濟學當中是比較頭疼的，不過我估計今年上輔導班的時候，我仍然會大膽的給同學點幾個點，剩下的給砍掉。

　　第49題，經(jīng)濟學這個課程有邏輯性，所以經(jīng)濟學的題目往往出的水平都很高。它和鄧小平理論完全是兩回事，經(jīng)濟學每年都比較難，和他本身的邏輯關系有關。往往理科同學在經(jīng)濟學上面不輸給文科，可能輸?shù)氖窃卩囆∑嚼碚撜n程上。經(jīng)濟學有邏輯關系，比較符合理科同學的思維方式。理科同學強調(diào)概念的規(guī)范，概念的理解，一步一步怎么推來的。第49題相對起來比較簡單，現(xiàn)在先看題目。什么叫做物質(zhì)磨損？它們指的是因為使用所造成損耗，不因使用所造成損耗都不叫做物質(zhì)磨損。還有一個損耗叫做無形磨損，什么叫做無形磨損？不因使用而帶來的損耗。比如一個設備的貶值。最典型的例子，三年前買的一臺IBM的筆記本，一次都沒有用放在家里面。今天到商店一看，我買的時候14000，現(xiàn)在怎么才6000呢。這種價格差異就是無形磨損。現(xiàn)在題目考察的是什么？有形磨損和物質(zhì)磨損。物質(zhì)磨損是因為使用的，平均可以使用十年，那就意味著平均每年損耗兩千塊錢，這樣就可以得到正確答案是Ｄ。

　　第51題，這個題目我估計有一半的同學能做對。但是我敢保證你不知道為什么，完全是憑感覺蒙出來的。這個題的正確答案是Ｂ。如果稍微有點印象，你應該會選Ｂ。當然你肯定不知道為什么。它為什么不屬于有機構成，它為什么叫做價值構成？這就涉及到了經(jīng)濟學當中一個非常重要的原理：資本有機構成。真的非常重要，如果這部分你沒有理解好，一定會妨礙到你對很多經(jīng)濟學問題的理解。資本有機構成以及相關理論，一定給我認真復習，這是必須注意的很重要的問題，它影響你對其它問題的理解。

　　第52和第53 題，只要把正確答案記下來就可以了。第52題是Ｂ是，第53題是Ａ。　我可以肯定地講，你聽完經(jīng)濟學的課之后，再回過頭來做這一部分，還會感覺到有點困難。不過，這是經(jīng)濟學當中一個必須搞清楚的知識點。關于平均利潤理論，這是往年的考題。

　　單選題的第四個類型。這兩個題目都是哲學當中的題目，估計現(xiàn)在有些同學有印象。哲學確實很難，但是和經(jīng)濟學比較起來，他往往顯得稍微容易些。像哲學你把54、55題做一下，我敢保證有60%的同學能做對。你覺得第54題的答案應該選什么？肯定60%以上的同學能夠做對。第54題，我相信好多同學應該會選Ｄ。第55題，我想70%以上的同學能夠做對。這一題的正確答案就是人的價值只有在滿足自身和他人需要的時候才能體現(xiàn)。我覺得對中國學生來說，做這一題不應該困難。

　　第55題它考察的范圍是哲學的第7 章，我當年講到這一章的時候，就要求全章都不要看，考到也沒有關系。結果當年真的考到這道題，但我敢保證你當年即使沒有看書，也照樣會做。我想給你表達的意思是如果上課老師給你刪掉一些內(nèi)容，你不要表示懷疑。請同學注意，老師刪掉的地方你不要給我浪費時間，就算考到也是很容易的。

　　下半部分有些內(nèi)容我們可能就不像上面講的那么詳細。上面我之所以講的這樣詳細，就是希望給大家這樣一個信心。對基本概念、觀點的掌握，在考研政治復習當中顯得很重要。這些基本的概念往往是在單選題中容易涉及到。后面還有兩個題型，一個是不定項選擇題，一個是分析題。我就不會再慢慢地詳細分析了，只是點其中的一些比較重要的，來證明我的觀點，那就是不定項選擇題才是政治課得分的關鍵所在。最后給大家制定一個復習計劃，計劃是源自于對考試題型的理解。

　　我順便說一句，可能有的同學，對記憶和理解領會這兩個不同目標的要求，感覺不是很深刻。什么叫記住，什么叫理解領會？我舉個例子同學們可能可以更好理解。比如，我對一個六年級的小朋友說：如果你能把政治經(jīng)濟學的書從頭背到尾，我就買一輛嶄新的自行車給你。他很有可能就背了下來，但是讓這樣一個小孩，去考政治經(jīng)濟學的不定項，結果是什么？除了運氣好以外，肯定是錯的一塌糊涂。單純地把書背下來，并不能解決問題。這就是我反對同學背的理由，背下來只表明你記住了，但不代表你會了。不定項所考察的不再是記憶為主，真正考察的是領會運用。所以這個題型就變得更加困難，很多同學在這個題型上丟了很多分。因為你沒有碰運氣的可能，因為你不敢把它全部選成全對，所以這個題型才是政治課考試得分的關鍵所在。這個題型考察的是對基本概念基本原理的理解，它決定了你政治課考試成績的高低。

　　啟航獨家名師王茂水：著名考研輔導專家，國家考研政治閱卷組成員，當今考研輔導名師的實力派人物。授課平穩(wěn)實在，有條不紊，舉一反三，有的放矢，在不知不覺之中，柳暗花明又一村。精準的授課和預測一直深受學子的歡迎。