第五部分 思想道德修養與法律基礎

　　■ 內容總結

　　本部分主要是對大學生進行社會主義思想政治教育、道德教育和法制教育，通過這三方面的教育，使大學生成為思想先進、道德高尚、知法守法的社會主義建設者和接班人。可以分為三個部分的內容：社會主義思想政治教育、社會主義道德教育和社會主義法制教育。其中，第一部分包括第一章到第三章的內容，主要講述當今大學生必須具備的思想政治素質。第二部分包括第四章的全部內容和第五章、第六章的部分內容，主要講述當今大學生必須具備的道德素質。第三部分包括第五章、第六章的部分內容、第七章和第八章的全部內容，主要講述當今大學生必須具備的法律素質。

　　Ⅰ 社會主義思想政治教育

　　本部分有三個內容：理想信念教育、愛國主義教育和正確的人生觀、價值觀教育。包括大綱規定的第一章到第三章。

　　本部分的知識框架：

　　本部分的重要內容：

　　一、追求遠大理想堅定崇高信念

　　(一)學習和踐行社會主義核心價值體系的重大意義

　　(1)是社會主義意識形態的本質體現，是社會主義意識形態的核心內容和最重要的組成部分，決定著社會主義意識形態的性質和方向。

　　(2)是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

　　(3)是引領當代大學生成長成才的根本指針。

　　(二)樹立科學的理想信念

　　1.確立馬克思主義的科學信仰

　　(1)馬克思主義是科學的又是崇高的。(2)馬克思主義具有持久的生命力。(3)馬克思主義以改造世界為己任。

　　2.樹立中國特色社會主義的共同理想

　　(1)共同理想：建設和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興。

　　(2)意義：集中體現了我國工人、農民、知識分子和其他勞動者、愛國者的利益和愿望，是保證全體人民團結奮斗、克服困難、爭取勝利的強大精神武器。

　　(3)內容：堅定對中國共產黨的信任;堅定走中國特色社會主義道路的信念;堅定實現中華民族偉大復興的信心。

　　(三)理想信念的實現

　　1.立志高遠與始于足下

　　(1)立志當高遠。(2)立志做大事。(3)立志須躬行。

　　2.實現理想的長期性、艱巨性和曲折性

　　(1)理想的實現是一個過程。

　　(2)正確對待實現理想過程中的順境與逆境。

　　3.在實踐中化理想為現實

　　(1)實現理想的思想基礎：正確認識理想與現實的關系。

　　(2)實現理想的重要條件：堅定的信念。

　　(3)實現理想的根本途徑：勇于實踐、艱苦奮斗。

　　二、繼承愛國傳統弘揚民族精神

　　(一)中華民族的愛國主義傳統

　　1.愛國主義的科學內涵

　　(1)含義：體現了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。

　　(2)基本要求：①愛祖國的大好河山。②愛自己的骨肉同胞。③愛祖國的燦爛文化。④愛自己的國家。

　　2.愛國主義的優良傳統

　　①熱愛祖國，矢志不渝。②天下興亡，匹夫有責。③維護統一，反對分裂。④同仇敵愾，抗御外侮。

　　3.愛國主義的時代價值

　　(1)是中華民族繼往開來的精神支柱。(2)是維護祖國統一和民族團結的紐帶。(3)是實現中華民族偉大復興的動力。(4)是個人實現人生價值的力量源泉。

　　(二)新時期的愛國主義

　　1.愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統一。

　　(1)愛國主義與愛社會主義的一致性。

　　(2)愛國主義與擁護祖國統一的一致性。

　　2.愛國主義與經濟全球化

　　(1)在經濟全球化形勢下要弘揚愛國主義

　　參與經濟全球化的過程中，必須堅定地捍衛自己國家的利益，這就更需要愛國主義的支撐。

　　(2)經濟全球化與當代大學生的愛國主義

　　第一，人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應有差別。第二，科學沒有國界，但科學家有祖國。第三，經濟全球化過程中要始終維護國家的主權和尊嚴。

　　3.愛國主義與弘揚民族精神

　　(1)內涵：一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向、思維方式、道德規范、精神氣質的總和。

　　(2)內容：愛國主義(核心)、團結統一(立身之本)、愛好和平(兩個表現)、勤勞勇敢、自強不息。

　　(3)舉措：既要弘揚中國古代的民族精神，更要大力弘揚和培育近代以來中國人民在爭取民族獨立和人民解放、實現國家富強和人民共同富裕的歷史進程中形成的偉大民族精神。

　　4.愛國主義與弘揚時代精神

　　(1)內涵：在新的歷史條件下形成和發展的，是體現民族特質、順應時代潮流的思想觀念、行為方式、價值取向、精神風貌和社會風尚的總和。

　　(2)時代精神與民族精神的關系：時代精神是民族精神的時代性體現，民族精神是時代精神形成的重要基礎和依托，兩者的有機統一，構成了社會主義核心價值體系的重要內容。

　　(3)內容：解放思想、實事求是，與時俱進、勇于創新，知難而進、一往無前，艱苦奮斗、務求實效，淡泊名利、無私奉獻。

　　(4)核心：改革創新。

　　①表現：突破陳規、大膽探索、勇于創造的思想觀念，不甘落后、奮勇爭先、追求進步的責任感和使命感，堅忍不拔、自強不息、銳意進取的精神狀態。

　　②必要性：是進一步解放和發展生產力的必然要求;是建設社會主義創新型國家的迫切需要;是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要條件。

　　③舉措：必須大力推進理論創新(先導)、制度創新(重要保障)、科技創新(核心)、文化創新以及其他各方面的創新。

　　(三)做忠誠的愛國者

　　(1)自覺維護國家利益。(2)促進民族團結和祖國統一。(3)增強國防觀念。(4)以振興中華為己任。

　　三、領悟人生真諦創造人生價值

　　(一)樹立正確的人生觀

　　1.世界觀與人生觀

　　世界觀和人生觀的關系：①世界觀決定人生觀;②人生觀又對世界觀的鞏固、發展和變化起著重要的作用。

　　2.追求高尚的人生目的

　　(1)人生觀的內容：人生目的(核心)、人生態度和人生價值。

　　(2)人生目的，回答人為什么活著;人生態度，表明人應當怎樣對待生活;人生價值，判別什么樣的人生才有意義。

　　(3)人生目的的作用：①人生目的決定人生道路;②人生目的決定人生態度;③人生目的決定人生價值標準。

　　3.確立積極進取的人生態度

　　(1)人生態度與人生觀

　　人生態度：指人們通過生活實踐形成的對人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意愿。

　　(2)端正人生態度

　　第一，人生須認真。第二，人生當務實。第三，人生應樂觀。第四，人生要進取。

　　4.用科學高尚的人生觀指引人生

　　(1)反對拜金主義人生觀。(2)反對享樂主義人生觀。(3)反對個人主義人生觀。

　　(二)創造有價值的人生

　　1.價值觀與人生價值

　　價值觀：人們關于什么是價值、怎樣評判價值、如何創造價值等問題的根本觀點。

　　人生價值：一種特殊的價值，是人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用和意義。

　　2.人生價值的標準與評價

　　(1)人生的自我價值與社會價值

　　兩者關系：人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件;人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎。

　　(2)人生價值的標準

　　人生價值評價的根本尺度：看一個人的人生活動是否符合社會發展的客觀規律，是否通過

　　實踐促進了歷史的進步。

　　人生價值評價的普遍標準：勞動以及通過勞動對社會和他人作出的貢獻，

　　(3)人生價值評價的方法

　　①堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一。②堅持物質貢獻與精神貢獻相統一。③堅持完善自身與貢獻社會相統一。④堅持動機與效果相統一。

　　3.人生價值實現的條件

　　(1)社會條件：①從社會客觀條件出發。②與社會主義核心價值體系相一致。

　　(2)個人條件：①從個體自身條件出發。②不斷提高自身的能力，增強實現人生價值的本領。③立足于現實，堅守崗位作貢獻。

　　4.在實踐中創造有價值的人生

　　(1)走與人民群眾相結合的道路。(2)走與社會實踐相結合的道路。

　　(三)科學對待人生環境

　　1.促進自我身心的和諧

　　保持心理健康的途徑和方法主要有：(1)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。(2)掌握應對心理問題的科學方法。(3)合理調控情緒。(4)積極參加集體活動，增進人際交往。

　　2.促進個人與他人的和諧

　　(1)促進個人與他人和諧應堅持的原則：①平等原則;②誠信原則;③寬容原則;④互助原則。

　　(2)正確認識和處理競爭與合作的關系：①正確認識競爭;②正確認識合作;③正確處理好競爭與合作的關系。

　　3.促進個人與社會的和諧

　　(1)個體性與社會性的統一關系：人以個體的形式存在，同時又以社會的形式存在。

　　(2)個人需要與社會需要的統一關系：個人需要受社會物質和精神文化發展水平的制約;社會需要是個人需要的集中體現，是社會全體成員帶有根本性、全局性需要的反映。

　　(3)個人利益與社會利益的統一關系：人與社會的關系，歸根到底是個人利益與社會整體利益的關系。個人利益與社會整體利益在根本上是一致的，社會利益離不開個人利益，個人利益也離不開社會利益。

　　(4)享受個人權利與承擔社會責任的統一關系：享受個人的權利與承擔社會的責任是統一的。

　　4.促進人與自然的和諧

　　(1)正確認識人對自然的依存關系：人來源于自然界又依存于自然界，人永遠是自然界的有機組成部分。

　　(2)科學把握人對自然的改造活動：①并不是消極地依賴自然界生活，而是根據自身的需要利用和改造著自然;②對自然的改造也存在著兩面性，一方面創造了豐富的物質財富，另一方面也存在掠奪自然資源，只考慮當前需要而忽視后代利益、先污染后治理、先開發后保護等問題。

　　(3)深入理解人與自然的關系：人與自然關系的協調，最終取決于人與人關系的協調。

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