三、08年考點綜合分析、考試題型預測及復習對策

如前所述，08年教育學原理考試范圍變動較大，在前面第二部分我們相適的分析了08年考綱的一些變化，需要考生必須對這一新考查范圍所規定的內容能夠全面、系統地加以復習掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。下面以新增考點為重要，對每個知識點的具體情況作一分析。

（一）教育概述：共三個知識點，該部分內容將會以選擇題的形式進行考查。該部分大家在復習時不需花費太多的功夫，而只需將其中的基本概念如“教育學的研究對象”、“教育學的研究任務”具體是什么和教育學產生發展標志性事件記住即可。這部分內容大致會以單項選擇題的形式出現。

（二）教育及其產生與發展：共五個部分內容。其中新增兩知識點：第二個知識點增加了對“教育的功能”的理解。今年大綱則把重點轉向了全面考查教育的功能，建議大家識記教育功能和三對功能的概念。第五個知識“教育發展”是今年中國教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三個知識點較為重要的是“教育的概念”、“教育的結構”、“教育的本質”，其中多以單項選擇題出現，“教育的本質”部分可能會結合一些時事以辨析題形式出現。

（三）教育與社會發展：共四個知識點。新增了“教育與社會關系的主要理論”。第三個知識點教育的社會功能”部分新增了 “教育的科技功能”。其余較重要的知識點大家應注意的是：“教育的社會制約性”如何體現的；“教育的社會功能”體現在哪些功能上，這兩部分多以選擇題和簡答題形式出現。第四個知識點“當代社發展對教育的需求與挑戰”這是今年考綱較之去年新整合的內容，體現的今年考綱的與時俱進要求培養學生關心社會的特點，大家在復習的時候應特別注意與其他教育學理論和改革結合，而且要以主觀題形式對待進行復習。

（四）教育與人的發展：共三個知識點，這一節的內容今年考綱較之去年對其結構進行了新整合。內容大致上沒有什么變化只是對其結構進行了調整。在第二個知識點中增加了“影響人的身心發展因素的主要觀點”的知識點。這節大家需要重視的是第三個部分“學校教育在人的身心發展中的作用”。大家在復習這部分時不用面面俱到，但它的基本理論一定要進行識記。在復習抓住主要基本知識點復習即可，但要與相關的現實聯系緊密的事件和現象聯系進行思考分析，很有可能以主觀題形式出現。

（五）教育目的、培養目標：共兩個知識點。第一個知識點新增加了 “關于教育目標的主要理論”在第二個知識新增加了“培養目標”。這部分大家需要識記的基本概念是“教育目”、“教育目的的主要理論”各是什么，其中大致多以選擇題出現。需要特別注意的是第一個知識點中的“我國的教育目的”要重點掌握我國教育發展的歷史脈絡，有可能會以主觀題出現。

（六）教育制度：共三知識點。新增的有第二個知識點中“各級各類學校系統”，這個點的內容大致多以選擇題的形式出現；第三個知識點“現代教育制度改革”這部分內容應該重點掌握，以防其以主客觀題形式出現。這部分需要掌握的基本概念是：“教育制度”、“學校教育制度”、“學制”。

（七）課程：共四個知識點。第三個知識點中特別增加了“泰勒原理” 和“課程的范圍與結構”，這也是十分值得關注的一個變化，在復習時應以主觀題的形式準備。第四個知識點的課程改革部分，增加了“20世紀60年代以來國外的主要課程改革”。 這要求考生注意當代中國教育改革中的熱點問題以及整個世界教育的發展趨勢。這部分還應重視的知識點是“課程”、 “課程目標” 的概念、“課程的類型”包含的類型，大致會以選擇題出現。“課程的實施”這部分有可能會結合具體案例，以主觀題的形式出現。因此在復習時應以主觀題的形式準備。在復習時考生應該收集總結一些我們課程改革相關的政策和研究，如《基礎教育課程改革綱要(試行)》，從中分析出改革的理念、目標、內容等。并應對復習教育史課程的內容，分析總結世界范圍內課程改革與我國新一輪課程改之間的聯系等。總之，在復習這一節的時候，考生應在識記基礎概念的基礎上多注意聯系實際，多運用概念和理論解釋教育事件，因此在復習時應以主觀準備。

（八）教學：共九個知識點。第七個知識點增加了“自學輔導法”。這部分需要重點復習的地方有：這節的內容相對來說較多，涉及基本概念的時候，要記住，可以選擇題形式來準備。在涉及到如 “教學理論及主要流派”具體流派具體理論、“當代國外主要的教學模式”的具體模式、“教學原則”中的各具體原則、“教學評價及其改革”的分類以及如何進行改革的，要多多了解，這部分應以主觀題形式進行準備。

（九）德育：共七個知識點。增加了第七點“德育模式”的知識點。這部分內容有關“德育的概述”、、“德育過程”、“德育的原則”、“德育的方法”、 “德育的途徑”、“德育的模式”復習時可將這些知識點分別加以整理，記住以選擇題形式準備即可。但在 “我國學校德育的基本內容”部分中，有可能會涉及到要求結合今年新增的兩個綱要運用德育的基本原理對教育現象中的德育問題進行分析闡述，因此應以主觀題的形式來準備。

（十）教師與學生：共三個知識點。第一個知識點“教師”中要注意“教師專業發展的內涵和途徑”；第二個知識點“學生”， 復習時可將這兩類知識點各自分別加以整理，記住各知識點以選擇題形式準備即可。第三個知識點“師生關系”中有可能會以在第一小點“師生關系的特點和類型”基礎上，結合教育現實出論述或是辨析題，大家在復習時應多準備。

四、關于教育學原理復習的參考書目及其使用

從07年教育學統考內容來看主要側重考察基礎知識和基本理論，考察的是學生的基本素質、一般能力和學科基本素養。根據這點出發 教育學原理復習參考書

（一）《現代教育論》黃濟 王策三 人民教育出版社

《現代教育論》是近幾年來教育學的一部力作。全書站在時代的高度對教育發生發展的基礎、基本問題、研究方法以及未來教育的前景都做了深刻的理論分析。建議考生不要把他看作教材，而是當作學術論著，作為復習的參考。本書建議本校本專業考研的同學看。

（二）《教育學》王道俊 王漢瀾 人民教育出版社

《教育學》出版的年代較早，但都是教育學的基礎，與其他同類的教材體系差不多。優點是條理清楚，教育學理論的基本方面全都有所涉及。對于跨專業的同學可以當作入門教材，比較容易就能搭建教育學的基本框架。而對于一些考本專業的同學，簡單翻翻即可。

（三）全國12所重點師范大學聯合編寫的《教育學基礎》，教育科學出版社

這本書最早是近年出版的教育學的權威著作，已作為廣大師范院校教育類專業的教材。在體系編排上它也與其他同類教材編排差不多，但它每一章的寫作都嚴格按照學術規范進行，每一章的寫作體例為【內容摘要】、【學習目標】、【關鍵詞】、【正文】、【主要結論與應用】、【學習評價】、【學術動態】、【參考文獻】。這本書是集合了眾多師范名校教育學專家的近期研究成果，建議大家要不僅從本書的正文中學習到考研大綱中應該掌握的東西，更要好好利用【學術動態】部分，好好把握其提出本領域內正在研究的熱點問題及現狀，以達到培養考生自主學習的意識和主動探究的能力、拓寬學習視野、深入研究的愿望。建議大家在復習的時候，就根據本書編排的特點，認真總結學，吸取里面內容的精華，用好這本書。

（四）袁振國主編：《當代教育學》（修訂版），教育科學出版社

這本書在教育學教材編排上體現了立意新、體系新、內容新這三個特點。在立意上它把教育問題的一些理論、思想、方法介紹給學生，讓學生根據實際情況思考、討論，掌握解決教育問題的能力，包括教育觀念和方法。在體系上該書打破了舊的四大塊理論體系，力圖建立新的理論體系。全書分上、下篇，上篇是討論教育內部的問題，包括教育的各種要素：理論要素、人員要素、信息要素(課程內容)、管理要素。下篇是討論教育外部的關系問題，包括教育的兩大功能，即教育的個體發展功能和教育的社會發展功能，由此而引發的教育與經濟、教育與政治、教育與科技、教育與文化的關系。在內容上對于每一個問題，不是列出現存的概念和結論，而且介紹當代教育界對這一問題的新觀點、新認識、新理論。

附加參考書：

《教育大辭典》（簡編本）上海教育出版社

《教育大辭典》（簡編本）是上海教育出版社12卷本《教育大辭典》的縮簡本，收錄的是一些最基本的詞條。用它對付名詞解釋和簡答題最合適。名詞解釋是簡答的濃縮，簡答是名詞解釋的展開論述。可以把教材中提到的每個概念，自己認為可以出題的地方都找出來。不要怕麻煩，抄錄下來，反復看。要相信“好記性不如爛筆頭”。

以上我們從宏觀、微觀以及參考書等方面分析解讀了08年教育學大綱的教育學原理部分。關于大綱規定的教育學原理部分的每個知識點的詳細解析，海文專業課將會在上課當天當堂發放。權威老師的精彩講解再輔以權威詳細的資料，海文專業課給莘莘學子成功沖刺2008考研以最強動力。

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