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　　通過前幾個月對教育學基礎知識的學習，考生對教育學的基本概念、基本原理、基本知識已經掌握了。如今在考研沖刺期，教育學復習要做哪些準備能達到最佳效果。面對備考壓力，考生要記憶理解結合，重點突破，增強自信心。

　　勤練真題，記憶理解相結合

　　首先，要多做歷年真題，通過做真題，掌握命題思路，把握命題規律，找到做題感覺。突出重點，不迷信押題。在此基礎上理解和記憶相結合，理解為主，在理解的基礎上加以記憶。

　　高視野，學思結合，融合貫通

　　在沖刺期將自己的“備考視野”設定得高一點。命題人的思路與學習者的思路有很大區別，學習規律和命題規律是兩個在不同方向上的規律。考生在學習知識時是一步一步、按部就班來的，但考試的命題則不同，它超越于所有知識點之外，命題者是站在一定的高度來設置命題的。他們會將那些更重要的、與時事有緊密聯系的知識點作為題目。

　　在備考前期，考生是按照由淺入深、由基本到復雜的學習規律進行復習的，但在沖刺階段，考生應該把前期所儲備的教育學基礎知識融會貫通，“學而不思則罔”，考生一定要加強對知識的理解，學思結合，不要死記硬背。

　　細節把握，靈活答題

　　從去年的考題中，我們可以看到，對細節的考察，是另一個出題方向。這就要求考生在復習的過程中加強對細節的把握。

　　另一方面，教育學基礎統考也越來越注重對能力的考察。特別是比較能力、分析能力等。這就要求考生要在理解的基礎上對知識有宏觀把握。

　　注重答題技巧，從容應對

　　做好簡答題的關鍵是考生要盡量和考試分析的表述一致，即準確記憶。對辨析題要先判斷，一般是在某些情況下是正確的，某些情況下是錯誤的，要分類討論;要把思路發散開，不要只說一點不及其余，每點最好控制在三句話以內，不要長篇大論，還要簡要寫出結論。

　　分析題關鍵要按試題提示回答，突出說理性和分析邏輯，最好在每個觀點后加一兩句解釋。回答論述題要注意層次性、邏輯性。先解釋題目中的關鍵詞，再按照“是什么、為什么、怎么樣、影響或意義”的思路回答。其他題目也在有條不紊的進行分析敘述，切忌焦躁不安，思路單一，要從多方面整體的把握題目的內在意義，同時以平穩的心態來應對考試，才能更好的駕馭所掌握的知識。

　　考研進入最后階段，考生也要合理分配時間，越臨近考試，越會覺得時間緊張，因此建議考生制定課程表，把復習過程具體、細化。同時要戒驕戒躁，保持平靜心態，爭取在考研決戰階段，一路領先，向著最后的勝利繼續前進。