2010年考研心理學專業基礎考點預測四

　　一、普通心理學部分

　　考點1 注意的品質(注意廣度、注意穩定性、注意分配和注意轉移)

　　考點2 聽覺的含義、生理基礎及聽覺現象和聽覺理論

　　考點3 知覺概念、知覺的組織原則及空間、時間、運動知覺的具體內容

　　考點4 記憶的含義及過程

　　考點5 遺忘(包括遺忘的的含義，遺忘曲線，遺忘理論和影響遺忘的因素)

　　考點6 思維的種類和過程

　　考點7 概念和推理的含義、種類等

　　考點 8 表象和想象的含義、種類等

　　考點9 言語概述和言語活動的中樞機制，言語感知和理解

　　考點10　情緒和情感的種類

　　二、發展心理學部分

　　考點1 青少年自我同一性的發展

　　考點 2　童年期兒童的個性、社會性發展(包括自我意識的發展，社會認知與交往技能的發展，品德發展等)

　　考點3胎兒正常發育的條件

　　考點4 兒童元認知及其發展

　　考點5 童年期兒童書面言語和內部言語的發展

　　考點6 學習對童年期兒童心理發展的作用

　　考點7 童年期兒童的學習特點(包括學習動機、學習興趣、學習態度三個方面)

　　考點8 幼兒的游戲理論(早期的傳統理論和當代的游戲理論)

　　考點9 嬰兒依戀階段理論

　　考點10 維果茨基的文化-歷史發展觀

　　三、教育心理學部分

　　考點1教育心理學的研究任務

　　考點 2　加涅的學習水平分類

　　考點3　學習與個體心理發展的關系(依存性和促進作用)

　　考點4　學習的認知理論(早期的認知學習理論　布魯納的認知-發現說 奧蘇伯爾的有意義接受說　加涅的信息加工學習理論)

　　考點 5　羅杰斯的學習與教學觀

　　考點 6　認知建構主義學習理論與應用

　　考點7　學習動機的作用

　　考點8　 學習動機的培養與激發

　　考點9　學習動機的人本理論

　　考點 10　學習遷移的經典理論

　　四、實驗心理學

　　考點1實驗設計

　　考點 2量表的類型

　　考點 3視覺實驗

　　考點 4情緒實驗

　　考點5 信號檢測輪的基本原理

　　考點 6 感覺等距法與差別閾限法

　　考點7 評價量表

　　考點8 閾限的測量方法

　　考點9 反應時技術及其發展

　　考點10 心理物理實驗中的常誤及系列效應

　　五、心理統計與測量

　　考點1 什么是測驗效度，如何提高效度

　　考點 2 題目難度和區分度之間的聯系

　　考點 3 心理測量的誤差(誤差、系統誤差、隨機誤差等概念)

　　考點 4 心理測驗的項目分析(難度、區分度、綜合分析和篩選)

　　考點5 心理測驗的編制技術

　　考點 6 一元線性回歸步驟

　　考點7 影響信度的主要因素

　　考點8 如何確定常模團體

　　考點9 報告測驗分數的時候有哪些注意事項

　　考點10 如何編制一個心理測驗

　　衷心祝愿所有考生，2010考研金榜題名，馬到成功!