31. 個人能用言語進行直接陳述的知識，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區別和辨別事物的知識稱為 ( )

　　A。感性知識

　　B。理性知識

　　C。陳述性知識

　　D。程序性知識

　　32. 適合自由回憶學習研究范型的例子是 ( )

　　A。記住中國各省名與相應省會名

　　B。記憶電話號碼

　　C。記憶外語單詞

　　D。記憶班級同學名字

　　33. 一個朋友告訴你，他剛才做了心理學實驗的被試：“真奇怪，我們做了一個問卷，看了一部電影，又做了同樣的問卷。”從這些描述中，你可以得出他是在 ( )

　　A。后測控制組設計中的控制組中

　　B。前測一后測控制組設計的實驗組中

　　C。前測一后測控制組設計的控制組中

　　D。后測控制組設計中的實驗組中

　　34. 為了考察三種刺激條件下，被試反應時之間是否存在差異，一研究者分別選取5個年齡段的被試各3個，來考察三種刺激條件下被試反應時的差異，此種設計為 ( )

　　A。完全隨機設計

　　B。隨機區組設計

　　C。析因設計

　　D。嵌套設計

　　35. 下列心理學陳述中，哪一個是操作性定義? ( )

　　A。智力是在智力測驗中獲得的分數

　　B。攻擊是對另一個體的失控的敵意

　　C。測驗法是用標準化量表測量個體的個性特征的方法

　　D。以上都不是

　　36. 在不同實驗條件下，正確解決問題的被試數一樣，但很可能在( )上發現實驗條件之間的差異。

　　A。解決方案的質量

　　B。解決問題的時間

　　C。問題解決的潛伏期

　　D。以上都是

　　37. 下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是 ( )

　　A。一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等

　　B。知識和心理方面的準備

　　C。交通工具

　　D。被訪問者的合作

　　38. 反應時實驗中的一個突出問題就是反應速度和( )間的反向關系，這使得我們必須在它們之間做出權衡。

　　A。反應強度

　　B。反應準確性

　　C。反應頻率

　　D。反應組織

　　39. Posner等人應用減數法反應時實驗確定了某些短時記憶信息可以有( )兩個連續的階段，這是認知心理學上的重大發現。

　　A。視覺編碼和語義編碼

　　B。視覺編碼和聽覺編碼

　　C。聽覺編碼和語義編碼

　　D。圖像編碼和聲音編碼

　　40. 如在一個實驗中，對紅光信號燈按A鍵，對綠光信號燈按B鍵，對藍光信號燈按c鍵，對白光信號燈按D鍵，共四個刺激和四個對應的反應，那么記錄到的反應時是( )