推薦：2016考研教育學:教育學原理知識點匯總

　　下面是教育學原理中的重要基本概念，希望各位考生務必要熟練掌握。清楚地了解了基礎概念，那么對于理論部分的復習是有所幫助的。

　　1、 教育學：教育學是以教育事實為基礎，以教育價值觀引導下形成的教育問題為對象，探索和揭示教育活動規律性聯系，并服務于教育實踐的一門學問。

　　2、 教育：廣義的教育是指泛指一切增進人的知識與技能，影響人的思想品德的活動。狹義：學校教育是由專門的教育機構所承擔的、由專門的教職人員所實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響學生的身心發展為首要和直接目標的教育活動。

　　3、 教育目的：根據一定社會發展和階級利益需要提出的培養人的質量規格的總設想或規定，是教育者對受教育者進行有意識、有計劃的影響活動所要達到的預想結果。

　　4、 學校教育制度(學制)：指一個國家各級各類學校系統，規定了各級各類學校的性質、任務、目標、入學條件、修業年限以及學校之間的縱橫銜接關系。

　　5、 義務教育：以法律的形式規定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。是一種普遍的、全民的教育。

　　6、 課程：廣義的課程指的是學生在學校中獲得的全部經驗，狹義的課程是指為實現各級各類學校的培養目標而規定的教學科目及其目的、內容、范圍、分量和進程的總和。

　　7、 課程計劃：是國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。

　　8、 課程標準：指學科課程標準，它是各學科的綱領文件。是根據課程計劃，以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導文件。

　　9、 課的結構：是指課的組成部分及各部分進行的順序和時間分配。

　　10、 教學：是以教師引導學生主動學習為基礎的教與學相統一的活動，是以師生之間、生生之間多向互動、動態生成為存在方式，促進學生全面發展的有組織、有計劃的教育活動。

　　11、 教學方法：是師生在教學過程中為了完成教學任務，實現教學目標所采取的一系列教與學相互作用的具體方式和手段的總稱。

　　12、 講授法：是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生系統地傳授知識，發展學生智力的方法。

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