80．

答：方差分析的基本假定：

1．可加性

方差分析的每一次觀察值都包含了總體平均數、各因素主效應、各因素間的交互效應、隨機誤差等許多部分，這些組成部分必須以疊加的方式綜合起來，即每一個觀察值都可視為這些組成部分的累加和。在對每種模型進行討論前我們都給出了適合這種模型的線性統計模型，這正是可加性的數學表達式。以后的理論分析都是建立在線性統計模型的基礎上的，這正說明可加性是方差分析的重要先決條件。在某些情況下，例如數據服從對數正態分布（即數據取對數后才服從正態分布）時，各部分是以連乘的形式綜合起來，此時就需要先對原始數據進行對數變換，一方面保證誤差服從正態分布，另一方面也可保證數據滿足可加性的要求。

2．正態性

即隨機誤差 ε 必須為相互獨立的正態隨機變量。這也是很重要的條件，如果它不能滿足，則均方期望的推導就不能成立，采用 F 統計量進行檢驗也就失去了理論基礎。如果只是實驗材料間有關聯，可能影響獨立性時，可用隨機化的方法破壞其關聯性；如果是正態性不能滿足，即誤差服從其他分布，則應根據誤差服從的理論分布采取適當的數據變換，具體方法將在本節后邊介紹。

3．方差同質性（齊性）

即要求所有處理隨機誤差的方差都要相等，換句話說不同處理不能影響隨機誤差的方差。由于隨機誤差的期望一定為 0 ，這實際是要求隨機誤差有共同的分布。如果方差齊性條件不能滿足也可采用數據變換的方法加以彌補。

四、 綜合題

81．

答：注意的理論

一、注意的選擇性理論模型

（一）過濾器理論模型

由布魯德本特（D.E.Broadbent）提出,認為注意相當于一個過濾器,它按照“全”或“無”的法則工作，接通一個通道，一些信息通過并得到進一步加工處理，其他通道被阻斷，信息不能通過，暫時貯存在短時記憶中，并迅速衰退。 對選擇性注意的系統研究開始于E C Cherry（l953）對雞尾酒會效應的興趣。在一個雞尾酒會上，人們被各種談話的聲音包圍著；人們只聽到某些談話，而聽不到另一些談話。如果別人議論到你，提到了你的名字，你就會異常敏感地聽到它。1．Cherry（1953） 的實驗研究2．Broadbent　D．E．（1954，英國）的實驗研究。

過濾器模型較好地解釋了Cherry和Broadbent的實驗結果。

(1) 在Cherry的追隨實驗中；被試只接受了來自追隨耳的信息，由于過濾器的作用，對非追隨耳的信息幾乎完全消失。

(2) 在Broadbent的分聽實驗中，大多數被試傾向于先報告從一個通道進入的信息，后報告從另一個通道進入的信息，而不是按信息同時進入兩耳的時間順序進行報告。這種現象是由于，當被試先報告來自一耳的信息，后報告來自另一耳的信息時，他們只在兩個通道間進行了一次轉換，因而成績較好。相反，當被試按信息同時進入兩耳的時間順序進行報告時，他們必須在兩個通道間來回行多次的轉換，因而成績就差了。

模型的評價（局限性）

(1) 首先，模型是根據聽覺實驗的結果提出的，實驗所用的材料都是聽覺材料，因此信息的選擇與過濾只發生在同類性質的材料間。當材料的性質改變，信息輸入來自不同的感覺通道時，模型的預測力量就不強了。它只是一個單通道模型。

(2) 其次，模型只解釋了刺激的物理性質對信息選擇的作用，而無法解釋材料的語義聯系在信息選擇中的作用。事實上，當實驗是用有語義聯系的材料來做時，被試者對不注意的材料是能夠加工的。

(3) 第三，由于人們可能對語義進行加工，因此，假定注意選擇發生在信息加工的早期階段是沒有根據的。

（二）衰減理論模型

由特瑞斯曼（A.M.Treisman）于1960年提出，認為不被注意或未被追隨的信息也可通過過濾裝置，但被衰減，其中重要的信息仍可以通過而得到高級加工，并反映到意識中。Treisman實驗結果的解釋，不被注意的通道也能通過某些信息。衰減作用模型不僅解釋了注意的選擇機制，而且解釋了單詞的識別機制，因而在認知心理學中產生了很大的影響。衰減作用模型改進和發展了過濾器模型，它能解釋更廣泛的實驗結果，并對人的行為作出更好的預測。

兩個模型的共同之處：

（1）兩個模型都認為，人的信息加工系統的容量是有限的，因此，輸入的信息必須由過濾器加以調節。

（2）兩個模型都假定，過濾器的位置在知覺分析之前�；蛟诔跫壩锢矸治雠c高級意義分析之間，耳不是反應選擇階段。

兩個模型的不同之處：

（1）假設不同。過濾器模型假設，注意選擇的基礎是對刺激物理屬性的分析；衰減模型認為，注意分析更為復雜，可能由語義加工組成。

（2）加工性質不同。過濾器模型假設，是“全或無”的方式；衰減模型認為，通道不是完全關閉的，而是關小或抑制。

（三）反應選擇理論模型

由多依奇（Deutsch）提出，后經諾曼（D.A.Norman）加以完善和發展。該理論認為，早期的信息加工是沒有選擇性的，信息都可得到識別,信息是否被注意，是根據信息的重要性做出的反應選擇。

（四）多階段選擇理論模型

約翰斯頓與漢斯等（Johnstone&Heinz）提出，認為選擇在信息加工的不同階段都有可能發生，在選擇之前的加工階段越多，所需的認知加工資源就越多，且選擇發生的階段依賴于當前任務的需要。

2007考研心理學新大綱全面解析

2007年考研心理學專業基礎綜合考試模擬試題一

2007年考研心理學專業基礎綜合考試模擬試題二

2007年考研心理學最后沖刺期迅速提高成績必讀

 更多資料請訪問：考試吧考研欄目