21.★教師應該具有比較廣博的知識，有扎實的基本功，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這種標準符合教師管理的 ( )

　　A.合理結構的原則

　　B.教育激勵的原則

　　C.績效的原則

　　D.選賢任能的原則

　　22.學校管理過程的三個基本要素包括學校管理的 ( )

　　A.客體、對象和中介

　　B.客體、主體和媒介

　　C.客體、主體和中介

　　D.空間、主體和中介

　　23.學校管理計劃劃分為整體計劃和部門、個人計劃的依據是 ( )

　　A.內容

　　B.層次

　　C.時間

　　D.性質

　　24.從管理職能的角度講，處于計劃和執行兩個環節的聯接點，也是執行階段第一步工作的職能是 ( )

　　A.指導

　　B.協調

　　C.控制

　　D.組織

　　25.在決策過程中，要求節約人力、物力、財力和時間，同時還要注意決策的經濟和社會效益，以使決策取得最大、最好的效果，這是教育決策的 ( )

　　A.唯實原則

　　B.動態原則

　　C.反饋原則

　　D.效益原則

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　26.教育政策

　　27.教育督導

　　28.★目標管理

　　29.教育領導效益

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　30.教育管理的特點有哪些?

　　31.★簡述教育管理研究理論層次的發展趨勢。

　　32.★簡述教育財務行政的主要職能。

　　33.什么是教師管理的績效原則?績效原則有何要求?

　　34.簡述學校管理執行環節的主要內容。

　　35.教育領導效能評價的作用有哪些?

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　36.★結合實際談談如何提高教育行政信息溝通的有效性?

　　37.你認為應該如何實現學校管理過程的優化?

　　五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)

　　38.一件教育行政舉報和申訴案中反映的公務員紀律問題

　　一封匿名檢舉信寄到某省監察廳。信中列舉了某市教育局長A在自己兒子是應屆高考生的情況下，仍擔任該市高校招生委員會主任;高考后A局長在檢查招生工作時，查看自己兒子的考試成績檔案;錄取階段A為自己兒子的錄取問題寫了“趕快解決算了”的條子;最后還親自去××工程學院，找院長將其兒子錄取入該院土木工程專業。省監察廳派人對上述事項進行調查，確認A“利用職權，嚴重違反高校招生紀律，使自己兒子非法進入高校”，給予記大過的行政處分，并通報了全省。

　　A局長看到通報后才知道自己受了處分，認為處分的依據、問題的性質和處分程序都有原則失誤，立即提出了申訴。其理由是：①擔任本屆高考招生委員會主任是市長定的，且本人事先向市長作了有子女參加應屆高考的說明;②在檢查工作時，是市招生辦公室負責人主動把他兒子的成績檔案給他翻閱，而非他主動要求查看的;③由于招生辦為爭取其兒子由第一志愿校錄取而拖延了時間，A怕影響第二志愿校錄取，才寫了“趕快解決算了”的條子;④由于××工程學院違反教育部的規定，拒絕第二志愿學生，才去與院長交涉;⑤其兒子入該院土木工程專業學習，既符合錄取分數線(全班30名學生中其兒子成績居第12名)，又是所填的第二志愿校，完全合理合法。申訴認為，監察廳調查有欠全面深入，又不與本人核實，因此，要求撤銷該項處分決定，并在全省范圍內恢復名譽，消除影響。省監察廳接到A局長的申訴后，再次派員復查，復查結果證明局長的申訴均屬事實。

　　問題：本案例中，A局長、市招生辦公室負責人、市長、省監察廳各有哪些違反公務員紀律和行政處分規定的行為?

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