“我希望將來會生活得很好，希望十年后跟同學坐在一起時他們不會看不起我，雖然定會有一些東西我趕不上他們，但起碼也應該有一些東西我會遠遠超過他們。”——陳玫
陳玫，小腦癱瘓導致嚴重的行動障礙，與大學失之交臂卻以頑強的毅力讀完自考本科，口齒不清卻憑借自己的努力成為一名知名的家庭教師。
能在北京見到陳玫，是我沒想到的事情。
那天，她獨自坐了10多個小時的火車從大連趕到北京。在北京站認出她的那一刻，我就已經感動了：身材瘦小、站立都有些搖晃的她正用顫動的左手發著短信。她抬起頭的時候，我看到的是一雙神采奕奕的眼睛。
路上的行人向我們投來好奇的目光，可陳玫依然挺著胸、走著自己的路。雖然，踮著的雙腳稍許有些吃力，可她一路上卻是談笑風生。
我們在一家麥當勞坐了下來。
她很健談，雖然有些口齒不清。“我經常自己在外面吃飯、逛街，而并不在乎別人怎樣看我。”33歲的陳玫有著一股強大的自信，“千萬別把我想得那么可憐，我很快樂。”在她平靜的講述中，我走進了陳玫的故事：
書寫困難，高考失利
陳玫出生時，臍帶繞頸導致的腦癱，給她帶來了嚴重的行動障礙。三四歲還不能站立，媽媽就帶著她在中山廣場不斷的練習。終于，五歲時，她能跌跌撞撞地走路了。小學一年級，留在她記憶里的一直是老師嫌棄的眼神。但在二年級，她幸運地遇到了一位好老師。陳玫用不太好用的左手寫字，筆跡是凌亂的，速度更不能奢望。聽寫生字時，老師經常站在她的旁邊，邊念新字，邊把讀過的舊字重復一遍。這樣，小陳玫不僅能夠寫完所有的字，在老師認真仔細地辨認下，她還能得到好成績。這培養了剛剛開始人生之路的小陳玫的自信心。后來，小陳玫還當了班干部，并經常被評為三好學生。升初中后，她在一次數學競賽中取得第一名的好成績，讓老師們刮目相看。初中三年，她一直穩居全班前兩名。
初中升高中考試，書寫障礙讓她沒能考上重點高中。通過三年普通高中的努力學習，平時成績總是名列前茅的陳玫在高考時還是輸給了書寫障礙。
大專自考，步履維艱
1991年的下半年，是她人生中非常黯淡的一段日子。突然告別了緊張而又規律的學生生活，站在人生十字路口的她第一次感到迷茫。一個偶然的機會，她了解到可以通過不需要入學考試的自學考試獲得大專文憑，而且考試時間跨度比較長。“也許就是這一點打動了我，因為考試對我而言，無論多難我都不害怕，我怕的只是時間不夠!”
陳玫學的是經濟管理專業，第一次就報了四科，好心的老師勸她少報幾科先試試看，可是她當時下定決心要用自己所有的時間和精力，抓住這個機會。
就這樣她開始了自考生涯。當時她沒有工作。每個星期除了固定去學習班，其余的時間都在圖書館度過。這期間她不但看自考教材，看英語，還開始看心理學方面的書。因為學心理學是她高中畢業時的一個夢想。
1992年四月她參加了四門課程的考試。“每次進考場前。我都心跳得厲害，從發下考卷，監考老師要求寫姓名和考號時我就開始緊張。考場明文規定考生必須在答卷之前把名字和考號填寫完畢，然后監考老師檢查核對。每次填寫這些內容時，我的緊張狀態都會達到頂峰。因為雖然我盡可能控制，但還是會把八位數的考號寫出規定的空格。而且我寫字的動作及其夸張，(左手拿筆，右手可能要抓住桌子或凳子的邊緣，幫助使勁)。當監考老師檢查完別的考生的試卷時，他就可能一直站在我旁邊看著我寫字，那時我會更加無法控制自己。這就是腦癱病人神經性痙攣的明顯表現。每次遇到這種情形我都會大汗淋漓，手心滲出的汗水有時會浸濕考卷。每次正式開考前，我都要先經歷一場寫名字、寫考號的戰斗。”
“為了能夠讓自己平日的努力在試卷中盡可能的得到體現，為了讓判卷老師能夠最大可能地看懂所寫的內容，我每寫一個字都要使出全身的力氣！往往眼看著時間漸漸地指向考試的終點，而我的試卷卻還有大量自己有把握答對的題沒有寫。無奈之下我只能夠用最精煉的語言把答案要點寫出來，到最后可能連完整的句子都來不及寫，而只能把一些關鍵詞寫上。我想告訴判卷的老師：我會，可是已經來不及寫完整了——我還心存一線奢望，希望那個為我判卷的老師能夠感覺到他所面對的這位考生的努力與無奈。”
如果說書寫慢使她與會做的題目擦肩而過，那么書寫不工整可能就是更致命的。她寫完一張300字的稿紙需要四五十分鐘。而對于第一次看她書寫的人，要想全部辨認清楚這些字是有一定難度的。雖然她一直在練習寫字，且每次考試前她都會特意拿出時間專門練習，但是一直收效甚微。
就是在這種常人無法想象的困難下，陳玫僅用三年時間就拿到專科畢業證書。為此她也付出了極大的代價。十二門課程，她進了二十四次考場，而且有的學科考到第四次才通過。
“得知我專科全部課程都通過的那天晚上，是一個雨夜。毛毛雨和霧氣籠罩著整個城市。我一個人走在回家的路上，感覺自己的眼睛濕濕的，已經分不清是淚水還是雨水。我不知道自己當時是興奮還是傷感，但是冥冥中我已經感覺到自己征服命運的力量！”
“之后的生活也開始悄悄地發生著變化，我當時最大的愿望就是自立!可是三年來，我一直找不到工作。于是我選擇了繼續自考本科。并且做了五年規劃，我希望能夠用一些時間開始創業。然而這五年規劃幾乎變成了八年抗戰! ”
“其實本科之所以考了這么長時間，一還是前面提到的書寫障礙，另外一個原因就是沒有足夠的精力和時間。
學習工作，齊頭并進
專科畢業后，一個很偶然的機會，陳玫母親的一個朋友希望陳玫給他上初三的女兒輔導英語。“其實當時我們都抱著試一試的心理，”可是沒想到一個假期的輔導效果特別好，那個女孩子的英語成績提高了三十八分。這樣她又幫陳玫介紹她們班的同學，后來的事情似乎相當順利，慕名前來的人越來越多。
每個家長第一次見到陳玫時，都會有或多或少的質疑：漢語都說不清楚的陳玫能教好孩子英語嗎？但是補習效果常常令他們無話可說。
“用了什么樣的教學方法讓學生進步這樣神速？又是怎樣克服自己的發音問題？”這同樣讓我產生了很大的疑問。
“我很清楚自己的優勢及劣勢，將講課的重點定在強化訓練上。精講語法使我的學生感覺英語并非像他們以前所想的那么難，而且擴充閱讀量可以使學生在最短的時間內看到成績的提高！至于發音，在必要的時候我會用錄音帶幫助學生練習，而且我會反復告訴他們如何用磁帶提高聽說能力！”陳玫相當專業的回答道。大眼睛中流露的自信讓人感覺到職業女性的美麗。
陳玫是一個有責任心的人。這應該是她取得如此優異成績的另一個重要原因。每年的六月她都會異常的忙。由于找她補習的學生幾乎都是中學畢業班的在讀生。所以她幫學生補習英語的同時，還會幫助他們填報志愿。“我們經濟學里有一個最基本、最重要的原理，叫做最小后悔值。學生報志愿時，我會告訴他這樣報的最壞可能性是什么，以減小以后的后悔幾率，達到最好的填報效果。”
在她做家教的第三年，一個英語114分的學生投到她的門下。經過陳玫大半年的努力，那個學生中考英語竟然取得了148分的好成績，并進入大連的重點高中。三年后，在這個學生讀高三時，英語成績有所下降，學生家長又讓陳玫給孩子輔導高三英語。這是陳玫沒有嘗試過的。在家長再三請求下，她終于答應試試看。“這一年，是我最辛苦的一年，所有的知識對我來說都是新的。周一到周五，我整天泡在圖書館里。最后他的高考英語得了120多分，大二那年四六級全過。”
她用心經營著這份自己所忠愛的事業，她的身體缺陷在工作中漸漸地被弱化了 ！
陳玫攻讀本科課程和創業幾乎是同步進行的。平時她每周會安排一定的時間看自考專業書。1997年和1998年兩年間，正是她事業發展的關鍵時期——當時她的英語輔導班正從一次一人班向一次多人班過渡。可能對工作投入太多了，那兩年的自考她竟一門也沒有過。但她依然堅持每次都報名，而且就連一月份的加考都不放過。“那段日子難熬極了，雖然每次考試前我都以極大的努力去準備，但考試的結果都是一樣的——不及格! 我曾經不止一次的想到過放棄，但最終還是咬著牙挺了過來。那時唯一屬于我的財富就是:還有機會重考!”
2001年11月底的一個傍晚，陳玫接到一個沈陽長途，是教委金老師打來的。他告訴陳玫，最后一科及格了！“那一瞬間我一下子淚流成河。所有的委屈，無數的等待，都在那一瞬間山洪般地爆發了，我突然感覺自己是可以扼住命運的咽喉的！”
快樂自我，享受生活
“那究竟是什么力量支撐著你走過這艱難的十年？”我忍不住問道。
“我希望將來會生活得很好，希望十年后跟同學坐在一起時他們不會看不起我。雖然定會有一些東西我趕不上他們，但起碼也會有一些東西我能遠遠超過他們。”
“整個自考過程的收獲是什么？”
“除了一紙文憑，更重要的是我對生活態度的根本改變。在長期的積累和忍耐中，奇跡開始一步步向我走近。我有了自己的事業，而且我發現我可以做得比別人更好。我開始有了穩定的收入---這足以讓我生活自立，并且去做很多我想做的事。我的生活是完全按照自己的意愿安排的。這個過程使我相信：只有可相信的目標，才是可實現的目標!”
“我是很能接受現實的。人的一生一定要分清哪些東西是你可以掌控的，哪些是你沒辦法改變的。我的身體狀況我只能去接受，我必須在這個前提下去做事情。如果我總想逾越這些沒辦法改變的東西，我會很郁悶。我不希望做一個整天盯著自己缺點的不開心的人。”
“有人也問過我，將來最大的愿望是什么，我希望做自己喜歡的事情，希望能賺到錢，希望有時間去花我賺到的錢。我希望我一路走來一直都是在享受生活。”
談到以后的打算，她說，如果可能，她會去讀一個知名學校的教育學在職研究生。不是為了那紙文憑，只是想將自己的本行做得更深入一些……
現在的陳玫過得很快樂，也很充實。
周一：休息，洗桑拿、美容、逛街
周二：去看父母
周三、周四，周五：全心備課，看書，學習
周六周日：給50位學生上課
這就是陳玫的一周。
每年的陳玫總是會照一套藝術照，來紀念曾經流逝的歲月。
四個多小時的談話結束了。
這次采訪，說成是一節生動深刻的哲學課，或許更為貼切。
很慶幸，能夠結識陳玫。
