自學考試過程中，我們經常發現，有的考生屢戰屢勝，有的卻舉步維艱;究其原因，相當部分是由于考生對學習策略的掌握和運用存在差異性。

　　所謂學習策略就是自學者在專業選擇、課程報考、學科學習以及答題應考等過程中所遵循的規律和采取的方式方法。正確地掌握和有效地運用學習策略，對于提高學習效果和考試質量具有舉足輕重的作用。那么如何實現呢?筆者認為其關鍵是：兩慎重、兩樹立、兩細心。

　　兩慎重。一是慎重選擇專業。在眾多的自學考試專業中慎重地選擇一個切合主客觀實際的專業是個首要問題。一般來說，考生應依據工作需要和個人興趣選擇專業。只有專業對口、學用一致，才能使所學知識發揮應有作用，否則將出現人才浪費和智力資源閑置等一系列問題;只有濃厚興趣才會使整個學習活動充滿情趣，使考生獲得最巨大、最持久的動力。二是慎重報考課程，這主要體現在課程報考的先后次序和每次報考的課程門數上，關鍵要做到適量和有序。一般來說，每次以報1—2門為宜。當然，隨著知識的豐富、經驗的積累以及自學能力的提高，每次也可適當增加門數。每個專業的十幾門課程，雖然各有自己的性質、特點，但它們之間體現出了一種內在規律，符合人類由簡單到復雜的認識特點，因此報考時要據此統籌安排，一般可按“公共課——基礎課——專業課”的順序報考。有實踐考核的專業宜先報考實踐考核所涉及的理論課程，這樣可以增加實踐環節的考核機會，縮短考試進程。

　　兩樹立。一樹立正確的苦樂觀。自學者和在校學生相比，既缺少“傳道、授業、解惑”之良師的教導，也很少有互幫互學之益友的切磋，在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每位自學者都該認識到，自學考試是苦樂相融的活動，參加自學考試這種苦的磨煉將鍛煉人的意志，為今后的工作打下良好的基礎。二是樹立科學的學習方法觀。學無定法，但一定要得法，得法者事半功倍，不得法者則事倍功半，以考生自學為主的自學考試尤其如此。古時賢人哲士的讀書理論對今天的自學者很有裨益，如“學而時習之”、“弗學何以行，弗思何以得”以及“學而不思則罔，思而不學則殆”等等。另外，現實生活中一些成功自學者總結出的諸如“抓重點、勤對照;帶難點、常推敲;找疑點、弄明白”的一些學習體會對廣大自學者也很有指導作用。應該說，不同的人學習不同專業，其所用的方法會有所不同，但是無論怎樣，還是有其共同規律可循的。將所學理論知識和實踐活動結合起來，就是一種較好的方法，一方面可以以理論指導實踐，另一方面可以加深對所學理論知識的理解和記憶。另外，訂閱有關自學考試雜志，從中了解自考政策、獲悉考試信息、掌握學習方法也是較為可行的辦法。