為振興中醫(yī)事業(yè)，加速造就和選拔以臨床實用人才為主的中醫(yī)專門人才，提高中醫(yī)人員的素質和業(yè)務水平，改善中醫(yī)隊伍的知識結構，近幾年來全國各地相繼開展了高等教育中醫(yī)專業(yè)自學考試。實踐已證明高等教育自學考試這一新型的社會化高等教育形式，已越來越變成繼續(xù)教育的重要途徑，成為我國終身教育體系的一部分。它是通過個人自學、社會助學、國家考試三個環(huán)節(jié)來完成的，其中的中心環(huán)節(jié)是自學。

　　與教學相比，教學是師生共同活動的過程，而自學則以學生單方面學習活動為主，缺乏教師全面系統(tǒng)的指導。這對學生確實是個困難，但另一方面卻給予了學生以充分發(fā)揮主動性的機會。由于在自學中學生對教材的中心內容主要靠自己的思索研討和理解，避免了被動地接受教師的灌輸，故不易受教師講授框框的限制，因此有可能會學得更扎實，理解得更深刻。我們認為這正是自學的優(yōu)勢和特點之所在。而且對于人的一生來說，學校教育總是有限的，有階段性的。人一生中所獲得的大部分知識主要是靠自學取得的，在一定意義上講，自學能力是人才成長的重要條件。總之自學是每一位科學工作者的必由之路。縱觀古今中外，自學成才者不乏其人，就以中醫(yī)界而言，明代李中梓、王肯堂，清代徐靈胎、陸九芝，近代惲鐵樵、曹穎甫等人都是自學成才的一代名醫(yī)。因此自學中醫(yī)的同志，要充滿信心地走自學成才之路。

　　如上述鑒于個人自學是自學考試的中心環(huán)節(jié)和基礎。故而為了對自學者有所幫助，我們從治學的普遍規(guī)律和學習中醫(yī)的基本要求這兩個方面，就中醫(yī)學的自學方法及如何掌握它的學習規(guī)律等問題，概略地談幾點淺見，供參考。

　　一、學問勤中得　自學有三忌

　　宋人汪洙說：“學問勤中得”，確為至理明言。這對于以業(yè)余學習為主的自學者而言，顯得更為重要。只有珍惜時間、勤奮好學，才能有所成就。正如高爾基所指出的“天才出于勤奮”，又說：“時間最公平合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。”

　　當代著名的中醫(yī)專家、北京中醫(yī)學院劉渡舟教授指出，自學有“三忌”，即一忌浮、二忌亂、三忌畏難。我們認為這些對自學者的確頗有啟迪。

　　(一)忌浮

　　是指對學習內容，用心要專，要深入理解。切忌只滿足于一般的理解。如果只是浮光掠影，走馬觀花的瀏覽，或是“一目十行”的不求甚解，那是不會取得成功的。

　　為了深入理解學習內容，必須既要勤讀、勤寫，更要勤思、善思。即不僅要認真讀書，更要勤于思考�？赏ㄟ^書寫讀書筆記或學習心得，將學習的主要內容進行分析對比與歸納綜合，使之變成自己的東西，并可用自己的語言表達出來，這樣便能學得牢靠扎實，收獲較大。如前人所謂：“為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也”。近代著名學者愛因斯坦也曾經(jīng)指出：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的�！�

　　(二)忌亂

　　是指自學要有完整的計劃和循序漸進的步驟。正如宋代大儒朱熹之所謂：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思�！比绻麤]有系統(tǒng)的學習計劃，如蜻蜓點水般雜亂無章，就難以取得良好的成績，甚至是事倍功半以至勞而無功。我們認為按照由淺入深，從基礎到臨床的原則，對中醫(yī)專業(yè)(�？贫�)自學考試所列課程的自學，從總體上來看可分為兩個方面、三個階段。其主要方面是學習與掌握運用中醫(yī)理法方藥辯證論治的基本理論、基本知識和基本技能;另一方面是學習與掌握運用作為大專層次的中醫(yī)師所必備的西醫(yī)知識。在三個階段中第一階段學習的內容是哲學、醫(yī)古文、中醫(yī)基礎理論及人體解剖學與生理學，前三者與后兩者分別為學習中醫(yī)與西醫(yī)學的基礎學科。第二階段以中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學為重點。第三階段則以臨床課即中醫(yī)內科學、針灸學、西醫(yī)內科學基礎及中醫(yī)婦科、兒科、外科、傷科學中的一門選考課為主要內容。學員在自學時大體上可按以上所述，結合各個時期的開考課目，分階段分層次地來選擇制定自己的學習計劃�？傊�要注意使學習內容做到前后貫通、承上啟下、循序漸進，從而提高學習的效率和效果，方能事半功倍。

　　(三)忌畏難

　　是指在學習過程中，要有頑強的毅力和百折不撓的恒心，刻苦鉆研知難而進。正如葉劍英元帥所說：“攻書莫畏難�！�…苦戰(zhàn)能過關�！弊詫W是艱苦的勞動，經(jīng)常會遇到困難或挫折，特別是對身處基層的為數(shù)眾多的成人學員來說，可能遇到的困難會更大更多，例如年齡較大、記憶力較差，有時對學習中的某些內容困惑不解。看不懂甚至學不下去，因而感到難以堅持。殊不知，凡是自己感到困惑或看不懂之處，往往也正是自己的薄弱環(huán)節(jié)之所在。因此如果通過自己的勤奮努力和刻苦鉆研，能克服和戰(zhàn)勝這些困難，那就一定會取得較大的收獲和進展。反之若是受到挫折就畏縮不前知難而退，或是虎頭蛇尾，只有“三分鐘熱度”，點完“三把火”就偃旗息鼓，那么則必然是半途而廢無所收益。《荀子·勸學》說得好：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。

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