確立總體的學習方法

    確立總體的學習方法，并針對各門課程的特點，摸索出有效的具體方法。我的體會是，拿到一本教材后，應首先瀏覽全書，大致了解其主要內容，然后從頭至尾，仔細地閱讀一遍。這一次通讀，主要目的是理解、熟悉各章節的具體內容，同時兼顧記憶。在閱讀的過程中，應注意各章節中重要的概念、原理和方法，以及難點和疑點問題�？梢栽O計幾種讀書標記符號，對各種內容做好標記，便于以后閱讀。還可以在書頁空白處或筆記本上寫下自己的理解、心得。這一階段還應結合學習內容，適當地做一些習題。

　  第二遍閱讀要解決疑點、難點問題，掃清障礙，同時對做有標記的內容重點記憶。對理解不深透或者感到生疏的地方，要前后聯系進行閱讀、思考，加以鞏固。最后要把各章節內容乃至全書內容梳理一下，貫穿起來，找出其中的內在聯系。

    有了兩遍精讀和細讀，課本的內容就在腦子里形成了總體的框架，以后背起來就會容易多了而且印象深刻�？荚嚂r就游刃有余了。 

    統籌安排，循序漸進

    統籌安排，循序漸進。選好一個專業以后，應該把課程分析一下，根據自己的知識結構和水平確定一個合理的“攻關”順序，并大體上擬定一個進度表，以后根據考試情況和考試計劃進行調整。一般來說，專業基礎課的學習應先于專業課。因為一個專業的課程設置構成完整的知識結構體系，而專業課的學習需要專業基礎課的知識作為預備。如果先學專業課，常常會碰到不理解和未掌握的概念、原理和方法，給學習帶來困難，甚至無法學下去，即使硬背下來，理解也是不深透的，更談不上應用了。
 
    所以，合理安排考試順序也是提高考試效率的重要途徑。