《法律基礎與思想道德修養》這門課，作為全國高等教育自學考試的公共必修課，相當一部分的考生經過自己的刻苦努力，通過了此課的考核，筆者為他（她）們高興，向他（她）們祝賀，并希望他（她）們在自學的道路上取得更大的進步。但與此同時，從試卷中也發現有不少考生，在學習上雖然也很認真和努力，但由于學習不得要領，方法欠妥，因而效果不明顯。這種狀況，只有盡快改變，才能達到突破，不斷取得新的成績。

　　為此，筆著想就試卷中反映出的問題談點看法：

　　首先，要在掌握基礎知識上下功夫。

　　學習如建筑。眾所周知，樓房越是高大，根基就是越要堅固，否則，再漂亮的外觀也是無濟于事；同樣道理，要學好一門課，首先要在掌握基礎知識上下功夫，盡管基礎知識看似簡單、枯燥、甚至于龐雜或瑣碎，但基礎不扎實，就很難深入，花費再大的氣力，終究是收效甚微。從《法律基礎與思想道德修養》這門課程的幾次考卷看，試題的第一部分（一、二選擇題）基本是考查基礎知識的掌握情況的。一題的單項選擇，量大，要求得是速度，考的是掌握基礎知識熟練程度。二題的 多項選擇，主要考的是掌握基礎知識的準確程度和判斷能力的。考試時間150分鐘，滿分100分，選擇題為50分（非選擇題50分），可見其基礎知識的重要。從另一個角度看，基礎知識熟練，選擇題就做得準確而迅速，這樣在有效的時間里，考生就為自己爭取了主動權，可以有更多的時間和精力光顧其它了。事實證明，一份答卷，前面選擇題做得好，準確率高，那么這門課通過的可能性就大。否則，就難以達到要求了。綜上所述，就是要大家重視基礎，要在掌握基礎知識上狠下功夫。

　　其次，要多動腦筋、勤于思考。

　　學習是件苦差事，特別是對于廣大的自考生，更是如此。因為自學不象在校生那樣有便利條件，在學習中遇到問題，可以隨時隨地向老師和同學請教，所謂自學，說穿了就是：自己是“自我”學習的設計者；自己設立目標、自己制定計劃、自己安排時間、自己發現和解決問題。這之中的困難、困惑、甚至是困擾……是可以想象的。但任何事物都有兩重性，客觀情況的不盡人意，卻可以鍛煉自學者的各方面的能力，特別是對于多動腦筋，勤于思考的習慣的培養和形成，乃是一個絕好的機會。古語有“書讀百遍，其神自現”的說法，所謂的“自現”，決不是自己出現，而是通過多動腦筋、勤于思考的獨立過程才得以實現的。一本書，從厚到薄，再從薄到厚，是要花費時間和精力的，只有把書從“厚”啃到“薄”，就剩下提綱挈領了，其余部分全被吸收了，爾后，再還原回去，經過數個回合，融會貫通，變成自己的東西，運用自如，對答如流，也就不擔心考什么了。而這之中，不多動腦筋、不勤于恩考，行嗎？在卷面中，還有的考生連題都沒仔細看，就把另一個題的答案，原封不動的搬上了。有的將簡答題，做成了論述題。這都是沒有多動腦筋認真思考的結果，或者根本就是概念不清。自考試題的第二部分，即三、四題，前者是簡答題，后者是論述題。所謂“簡”，就是把主要的內容，回答出來就可以了，不用解釋，不要小題大做。因為這樣做的結果，既不符合要求，又浪費了自己的時間，等到做后面的題時，就來不及了。考試第一重要的是掌握好時間，其次就是審題。回答問題時，張冠李戴、小題大做、“大事化小”，多半都是在審題上出 了毛病。就論述題而言，所謂“論述”，則是又要理論、又要敘述，其中包含有論點、論據、論 述和結論，很有點小論文的味道才行。可是我們有的考生，只寫了幾條擺在紙上，光有筋，沒有肉：也有的洋洋大觀，沒有論點，重點不突出。這些都是應該克服的。

　　再次，也是最重要的，那就是要聯系實際。

　　理論不聯系實際，等于一紙空文。回答問題時，不聯系實際沒有說服力。在自考試題中，曾經有一道關于集體和個人關系的問題，只答出三個要點的就給3分。三個要點大概是：1是集體利益和個人利益是矛眉統一體；2是集體利益高于個人利益；3是重視個人的正當利益。而這第3條，幾乎80％以上的人沒答出夾。令人深思！由于時間所限，暫談到此。祝大家好！ 作者：中國人民大學 劉秉淑