四、想像和創造性培養

　　[識記]

　　想像的概念

　　想像是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。

　　基本特征：新穎性、形象性

　　想像是創造性活動中的精髓部分。

　　創造性的概念

　　創造性思維是重新組織已有的知識經驗，提出新的方案或程序，并創造出新的思維成果的思維活動。

　　創造性思維是在常規思維基礎上發展起來的。

　　特征：敏感性、流暢性、靈活性、獨創性、再定義性、洞察性

　　創造性的影響因素和創造力培養

　　創造性的影響因素

　　1、智力因素 高創造力者必有高智力、高智力卻不能保證有高創造力;在一定的智商分數之下，二者有顯著的正相關;在此之上，二者的相關不顯著

　　2、人格因素 高創造性個體經常具有某些典型的人格特征，如獨立性、自信、對復雜問題感興趣、審美取向和冒險精神等

　　3、環境因素

　　4、動機因素 內在動機更有利于個體創造性活動的產生和創造力的發揮與發展

　　5、其他因素 如政治因素、文化多樣性

　　創造力培養

　　1.建立目標與意向

　　2.訓練基本的技巧

　　3.鼓勵個體取得某領域的具體知識

　　4.刺激和鼓勵好奇心

　　5.建立動機，特別是內部動機

　　6.建立自信，鼓勵冒險精神

　　7.強調掌握和自我競爭

　　8.培養有關創造力和創造性思維的概念

　　9.提供選擇和發現的機會

　　10.促進自我管理技巧

　　11.傳授創造性思維的策略與技術

　　12.運用例子

　　內容：發散思維訓練、直覺思維訓練、形象思維訓練

　　[領會]

　　創造性的測量和鑒別 發散思維測驗驗

　　吉爾福特編制的南加利福尼亞大學創造力測驗：包括14個分測驗

　　托蘭斯編制的托蘭斯創造性思維測驗：目前應用最廣泛;分言語創造思維測驗、圖畫創造思維測驗以及聲音和詞的創造思維測驗三套。

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