查看匯總：2018年10月自考《發展與教育心理學》復習資料匯總

　　遺傳素質—是先天繼承下來的，與生俱有的生理特點和解剖特點。

　　教育目的——是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總目標、總要求，是所培養的人應達到的最終標準。

　　現代教育的公共性——現代教育越來越成為社會的公共事業，是面向全體人民，而不是面向一小部分人的，是為全體人民服務，而不是僅為一小部分人服務的。

　　現代教育的生產性——現代教育越來越與人類的物質生產結合起來，越來越與生產領域發生密切的、多樣化的關系，生產的發展也越來越對教育系統提出新的要求。

　　現代教育的科學性—一方面，科學教育是現代現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經驗的束縛。

　　現代教育的未來性—一方面現代教育的價值取向、目標定位等會對未來社會和個體的發展產生非常大的影響;另一方面是指現代教育

　　的發展不僅要考慮到當前社會和個體發展的要求，從當前社會和個體的發展需要出發，而且要考慮到未來社會的發展趨勢對教育提出的要求，教育要面向未來，未雨綢繆。

　　現代教育的國際性——現代教育應該從態度、知識、情感、技能等方面培養受教育者從小就為一個國際化的時代做準備，也就是要面向世界。

　　現代教育的終身性——現代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，現代教育的改革應該著眼于創造一個適合于終身學習的社會，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求。

　　全面發展教育就是為促使人的身心得到全面發展而實施的教育

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