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第三章 兒童文學的鑒賞和閱讀指導

　　一、兒童欣賞文學有什么特點?P44-46

　　① 偏重直觀感受。

　　② 易于情感投入。

　　③ 善于模糊解讀。

　　④ 拙于鑒別詳判。

　　二、文學批評?P46

　　文學批評是指對作家作品心臟各種文學現象的分析和評價，是一種專門的文學理論 行為。人們總會在文學欣賞中有所發現，有所領悟，有所判斷，并形成整體上的或某一方面，某一點的評價，這就是文學批評。

　　三、文學批評和文學欣賞關系P46

　　文學欣賞和文學批評密不可分。批評是以欣賞為基礎的。人們在閱讀和欣賞文學作品的過程中，獲得了審美感受，同時也獲得了審美理解。文學欣賞比較隨意、主觀和感性，文學批評比較嚴謹、客觀和理性。

　　四、兒童文學批評的特殊性和標準是什么?P48

　　特殊性:兒童文學批評的特殊性要做到客觀、公正，又必須和兒童讀者溝通，了解他們對作品的反應。

　　標準: ①要讓孩子們看了能夠得到一些益處

　　②要讓孩子們愛看，看的進，能夠領會

　　五、為什么要進行兒童文學的閱讀指導?P50-51

　　①能夠幫助少年兒童明確文學閱讀的目的性，使他們養成正確的閱讀興趣和習慣。

　　②引導少年兒童在閱讀中提高文學欣賞的能力，掌握文學欣賞的方法。

　　六、家庭閱讀環境和學校閱讀環境各有什么特點?P52-53

　　家庭閱讀的特點：①重視圖書的選擇，把孩子們的閱讀趣味引導到高雅的文學審美上來。

　　②重視“親子共讀”，把正確的審美趣味和習慣影響給孩子。

　　③牏好文學閱讀和電視收看的關系，家長有責任引導孩子擺脫過分迷戀電視中通俗視聽文化的偏廢現象。

　　學校閱讀的特點：①帶有較強的教育色彩。

　　②具有明顯的集體性

　　③帶有更多的實踐訓練性質。

　　七、兒童文學閱讀指導應有哪幾個步驟和方法?P54-55

　　步驟：①了解指導對象及圖書情況。

　　② 根據學生的需要和圖書的可能，幫助學生選擇合適的兒童文學作品。

　　③ 對作品的推薦和介紹。

　　④ 組織作品評論。

　　⑤ 鞏固閱讀效果

　　方法：

　　① 組織文學興趣小組。

　　② 組織班級圖書角

　　③ 開展讀書競賽活動。

　　④ 舉行詩歌朗誦會活動，故事講演會等。

　　⑤ 組織各種文體的征文活動。

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