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　　職業技術教育開發

　　就業前職業技術教育開發的對象、內容及特點：

　　①對象：是已達到勞動年齡但尚未就業的青年人。

　　②內容：政治品德教育;文化知識教育;專業技術教育;基本技能的操作訓練。

　　③特點：(1)先培訓后就業，大大縮短了適應期。

　　(2)減輕了各單位對員工的崗前培訓負擔。

　　(3)能多快好省地培養出合格的勞動者。

　　(4)與職業資格制度相結合，必將大大提高了我國勞動者的素質。

　　就業后職業技術教育開發的特點：

　　①教育對象的專一性和復雜性;

　　②教育內容的針對性和實用性;

　　③教育形式的靈活多樣性;

　　④教育的長期性和速成性相結合。

　　我國高等教育改革的兩個方面：

　　①深化高等教育體制改革，逐步建立以政府辦學為主、社會積極參與、各方面聯合辦學的體制。

　　②適應社會主義市場經濟的需要，改革高等教育的規格和模式。

　　我國高等教育應注重培養4方面的人才：

　　①高水平的基礎理論研究和技術開發人才。

　　②高層次的工程技術人才。

　　③高級經營管理人才。

　　④高級農業專門人才。

　　培養高級經營管理人才的重要意義：

　　首先，是建立現代企業制度的需要。

　　其次，是社會主義市場經濟的需要。

　　第三，是實現經濟增長方式從粗放型向集約型轉變的需要。

　　加強高級農業專門人才的培養應解決好幾方面的問題：

　　一是認識問題，即如何正確認識農業專門人才在社會主義現代化建設中的地位和作用。

　　二是增加資金投入，改善農業院校的教學條件。

　　三是加強教學與農業實踐相結合，高等農業院校要積極投身農業第一線，為農業現代化服務。

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