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　　前　言

　　概　述

　　一、經濟思想史的學科特點

　　經濟思想史講的是西方國家或西方國家一些經濟思想的一些產生和發展的歷史過程和歷史階段。由于本門課程包含的內容比較多，涉及的學科內容比較廣泛，所以要求在學習的過程中，應注意一些技巧方面的問題。

　　(一)經濟思想史的一個大的特點是：時間跨度比較長，講的是古希臘、古羅馬時期到19世紀30年代凱恩斯經濟思想出現之前時期的學說，時間跨度長達2500多年。學員在學習過程中，應注重把學到的所有知識，以一條主線貫穿起來，把握經濟思想發展的主線。

　　(二)經濟思想史從開始產生到結束，涉及從奴隸、封建社會到資本主義社會這幾個社會形態的經濟學說。其中包含的內容比較廣泛，本教材分成25章，計劃在30個小時內講完，需要我們在全面鋪開的同時，還要突出重點。

　　(三)在學習過程中，要注意把本門課程的基本內容全面復習。因為自學考試不是一種能力的考試，而是一種基本知識點的考試，歷年的自學考試中，考試的內容很多，只要考綱中涉及的內容，都可能考到，但是考的內容并沒有難度。所以要求大家在復習時，要全面復習，還要突出重點。

　　(四)本門課程中考試的題型一般有填空題、選擇題、簡答題和論述題。填空題一般考小的知識點，比如：年代、人物、著作、觀點等基本的知識點;選擇題也是一些最基礎的知識點;簡答題和論述題是重點和難點內容�？傊�，考的內容不會離開講課中的基本內容和重點、難點內容。

　　(五)通過講課要達到的目的：讓所有的學生順利的通過這門課的考試，給有更高要求的學生以啟發。

　　總而言之，學習這門課程的過程中，會涉及到歷史、經濟、政治、數學等，所以要求大家在學習這門課以前，要有其他課程的積累，如：世界史、政治、經濟學基礎(馬克思政治經濟學)等，這有助于大家對本門課程的學習。

　　本門課程共25章內容，五篇，我們需要30個小時講完，所以在講課的過程中，在全面展開的同時，更主要的是突出重點。

　　每一門課程的緒言都是很重要的，從緒言中可以看出一門課程與其他課程不同的特點，或者是關于如何學好這門課程。本章的內容一般不考大問題，可能考一些小問題(填空題、選擇題)。

　　一、經濟思想史的學科特點

　　1.經濟思想史的概念。經濟思想史講的是西方經濟思想史，有時也叫做經濟學說史。經濟思想史是研究西方各個國家各個歷史時期出現的經濟觀點、經濟思想、經濟學說以及產生的經濟學政治背景，及這些經濟思想所起的作用和在歷史上所占的地位及每個歷史階段，各個人物，各個學派之間的承襲、更替、對立關系。簡言之，就是經濟學說或經濟思想由古至今的變化和發展過程。

　　概括地說，從時間和發展的角度講，經濟思想史是由古至今經濟思想的變化和發展的過程，其主要的內容是關于近代和現代市場經濟形成和發展過程中的各種經濟思想和學說。

　　2.經濟思想發展的歷史階段。包括經濟思想產生(古希臘、古羅馬時期)至20世紀30、40年代時間內的經濟思想和和學說。

　　(1)萌芽及早期經濟思想階段：包括奴隸社會、封建社會。經濟思想史主要是市場經濟發展或者商品經濟發展和形成過程中的各種思想或學說，奴隸社會和封建社會中自然經濟占主導地位，所以大量的經濟思想的產生只能出現在資本主義社會。

　　(2)系統經濟思想和經濟學說的出現階段：15世紀末從重商主義經濟思想開始到17世紀。

　　(3)政治經濟學正式成為系統的獨立學科階段：從18世紀亞當·斯密的經濟思想到19世紀30年代以前。

　　(4)經濟思想的分化階段：19世紀30—40年代。

　　(5)當代經濟思想階段：20世紀30—40年代以后直至當前。經濟思想史這門課程從第5個階段基本就不包括在內了。

　　3.經濟思想史的性質：階級性和歷史性經濟思想史綜合的學科非常多，其中一個就是歷史學的知識，我們要從歷史的角度來看經濟思想的發展。所謂歷史性是指在不同的社會生產方式中，會產生不同的經濟學說，而特定的社會生產方式又會經歷不同的發展階段，在每一個不同的歷史階段會出現和它相應的各種經濟學說。例如：我國從封建社會就開始出現了小范圍的商品經濟，也形成了一些經濟思想但是還不系統，到了社會主義社會，在改革開放之前，我們的經濟理論和學說主要來自于馬克思的政治經濟學或者是蘇聯的經濟思想和學說，雖然都是社會主義社會，但是在改革開放以后，總的經濟學理論是很多經濟學理論并存，如：西方的經濟學理論和馬克思政治經濟學，所以同一個社會生產方式，在不同的階段會有不同的經濟學說。

　　所謂階級性是在階級社會中，不同的階級對社會生產關系的認識極不相同，而且有著本質的差別，由于經濟學說研究的對象會涉及到各個階級的物質利益，所以在階級社會中，各種經濟學說會有鮮明的階級性，不會存在統一的經濟學說。

　　4.經濟思想史的研究對象。經濟思想史的研究對象，就是闡述各個歷史時期具有代表性的或居支配地位的經濟觀點、經濟思想、經濟學說的發生、發展及其相互聯系的歷史。

　　5.研究經濟思想史的目的(1)一般地說，研究經濟思想史的目的是要找出經濟思想或理論發展變化的趨勢，及其共同點和特殊性，以及它們對社會經濟發展的作用，從而幫助我們在現實經濟條件下，找到更有利于我們今天經濟發展的理論和政策。

　　(2)具體地說，研究經濟思想史的目的，一方面是了解各種經濟思想和學說的發展變化和過程，從中對比地加深對馬克思主義經濟學說的理解，并且進一步發展馬克思主義的社會主義經濟思想和學說;另一方面是了解在現代市場經濟條件下，掌握經濟規律、思想和學說。借鑒和利用有關的知識來指導今天社會主義市場經濟的實踐。

　　另外，還要通過學習這門課程，使自己的經濟學素養得以提高，順利的通過這門課程的考試。

　　6.經濟思想史的研究方法。我們一般采用歷史地縱向演進、追溯、比較的方法，橫向交叉聯系與比較的方法，以經濟思想與經濟的歷史現實相聯系和對照的分析方法。歷史唯物主義的辯證方法，則是我們進行研究的方法論的基本原則。

　　二、經濟思想史的主要內容

　　1.經濟思想史的范圍劃分。經濟思想史的范圍比較廣，與其他的學科加以比較，可以看出：政治經濟學史只涉及政治經濟學的發展和演變，只是經濟思想史一部分的內容;經濟學說史則涉及所有系統的經濟理論和經濟學說的發展與變化;而經濟思想史涉及有史以來一切經濟思想、主張、見解的發展和變化。

　　2.經濟思想史的分期：

　　西方主流經濟學派對經濟思想史的分期：

　　(1)前古典經濟學時代，即前資本主義社會經濟思想，包括古希臘、古羅馬、歐洲中世紀及重商主義經濟學說。

　　(2)古典經濟學階段，從17世紀中期到19世紀初，指的是自由競爭資本主義經濟學說，包括英國古典政治經濟學和法國古典政治經濟學。

　　(3)新古典經濟學階段，從19世紀70年代到20世紀30年代凱恩斯經濟學出現之前，包括19世紀70年代的編輯革命、馬歇爾的經濟學。

　　(4)當代經濟學階段，指的是20世紀30年代凱恩斯經濟學出現至今。

　　本教材對經濟思想史的分期：

　　(1)古代經濟思想階段(主要涉及古希臘、古羅馬時代到歐洲中世紀時期，即奴隸和封建社會的經濟思想)，不能稱為真正的、科學的資本主義經濟學說，這一階段也稱為前資本主義經濟階段。

　　(2)早期古典經濟思想階段(主要涉及重商主義經濟學說和古典經濟學產生時期)

　　(3)古典經濟學體系的完成和發展時期(主要包括18世紀中期到19世紀中期)

　　(4)新古典經濟學時期(19世紀下半期至20世紀初)

　　由于教學時間和學分的限制，本書不包括馬克思主義政治經濟思想史及當代經濟學中的資產階級經濟思想史部分。

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