點(diǎn)擊查看：2014年執(zhí)業(yè)護(hù)士考試護(hù)理基礎(chǔ)問題及答案匯總

　　1.簡述人類環(huán)境的分類及影響健康的因素答:分類：生理環(huán)境、物理環(huán)境 、心理社會環(huán)境因素：自然環(huán)境：包括大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、吸煙煙霧污染、溫度過高或過低、輻射 、廢料 、室內(nèi)空氣污染。

　　2.病室最適宜的溫度和濕度是多少?答：一般人最適宜室溫在18~22℃;新生兒及老年人室溫以22~24℃為佳;室內(nèi)相對濕度為50﹪~60﹪。

　　3.病室濕度過高或過低對人體有何影響?答：濕度過高或過低都會給患者帶來不適感。濕度過高，蒸發(fā)作用弱，可抑制出汗，患者感到潮濕、氣悶，尿液排出量增加，加重腎臟的負(fù)擔(dān);濕度過低，空氣干燥，人體蒸發(fā)大量水分，引起口干舌燥、咽痛、煩渴等表現(xiàn)，對呼吸道疾患或氣管切開患者尤其不利。

　　4.如何滿足住院患者的生理需要?答：協(xié)助患者了解和熟悉環(huán)境，滿足患者對疾病知識的需求，鼓勵患者參與決策、滿足患者交往的需要，做好健康教育及出院指導(dǎo)。

　　5.患者常有的角色適應(yīng)癥有哪些?答：1 角色行為沖突：指患者病后不能很順利進(jìn)入患者角色，仍放不下病前承擔(dān)的角色，產(chǎn)生煩躁不安、郁悶或焦慮。2 角色行為缺如：不承認(rèn)或不愿承認(rèn)自己的病，如精神病患者不承認(rèn)自己有病;青年人生了病不以為然;患有氣管炎仍吸煙等。3 角色行為強(qiáng)化：患者已基本康復(fù)仍感覺自己體力、精力不行，過分依賴于他人，希望得到更多的關(guān)懷照顧。

　　6.治療性溝通的目的是什么?答：治療性溝通的目的是為了更好地了解患者的情況，制定切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃和措施，評價(jià)護(hù)理效果等，為患者提供更有效的護(hù)理。

　　7.影響患者安全的因素有哪些?答：影響患者安全的因素包括物理性(機(jī)械、溫度、壓力性、放射性)損傷、化學(xué)性損傷、心理性損傷、醫(yī)源性損傷。

　　8.簡述舒適的定義和相關(guān)因素。答：舒適是個(gè)體在其環(huán)境中保持一種平靜安寧的精神狀態(tài)，是一種自我滿足的感覺，是身心健康、沒有疼痛、沒有焦慮的輕松自在的感覺。舒適是主觀感覺，每個(gè)人根據(jù)自己的生理、心理、社會、精神、文化背景等特點(diǎn)和經(jīng)歷對舒適有不同的理解和解釋。

　　9.導(dǎo)致患者不舒適的社會因素有哪些?答：1 缺乏支持系統(tǒng)。2 生病后對經(jīng)濟(jì)、工作、家庭、學(xué)習(xí)的憂慮和擔(dān)心。3 生活習(xí)慣的改變。4缺乏安全感。

　　10.患者健康環(huán)境應(yīng)注意的因素有哪些?答：1 空間：保證患者有適當(dāng)?shù)目臻g，床與床之間的距離不得少于1米。 2 溫度：適宜的溫度有利于患者的康復(fù)。3 濕度：濕度影響皮膚蒸發(fā)散熱的速度，影響人對環(huán)境的舒適感。4 通風(fēng)：通風(fēng)換氣可變換室內(nèi)的溫度和濕度，刺激皮膚的血液循環(huán)，刺激汗液的乘法及熱的散失，降低室內(nèi)空氣污染。5 噪聲：噪聲令人不愉快，影響健康，甚至造成聽力喪失。 6 光線：日光是維護(hù)人類健康的要素之一，不同的患者對光的需求各異。 7 裝飾：環(huán)境顏色裝飾配合得當(dāng)可使患者身心舒適，產(chǎn)生醫(yī)療效果。

　　11.如何幫助患者建立健康的心理環(huán)境?

　　答： 幫助患者維護(hù)和提高個(gè)人控制能力：讓患者保留一些自己喜愛的東西。2 協(xié)助患者克服失落感：介紹醫(yī)院環(huán)境，鼓勵親朋看望。 3 積極給予心理支持：鼓勵患者參與自己護(hù)理計(jì)劃的制訂等。

　　12.舒適包括哪四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的因素?

　　答： 身體因素：機(jī)體的感覺和知覺。2 社會因素：個(gè)人、家庭和社會的相互關(guān)系。 3 心理精神：內(nèi)在的自我意識，包括尊重、社交、價(jià)值觀等。4 環(huán)境因素：圍繞人的外界事物，光線、噪聲、溫度、顏色和自然環(huán)境。

　　13.馬斯洛層次需要論內(nèi)容有哪些?

　　答： 基本生理需要：空氣、水、食物、睡眠、休息等。 2 安全的需要：身心安全，不受威脅，損害。3 愛與歸屬的需要：在社會、家庭中有歸屬，有友情、親情、愛情等。4 自信和尊重的需要：有自信并受到社會的承認(rèn)、尊重。 5 自我實(shí)現(xiàn)的需要：自己理想實(shí)現(xiàn)，有滿足感，有貢獻(xiàn)等。這些需要是相互聯(lián)系而又呈層次狀，人只有這些需要得到滿足才能保持健康。

　　14.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

　　答：心理健康是指人民對于環(huán)境及相互間具有最高效率及快樂的適應(yīng)情況。心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒、敏銳的反應(yīng)能力、適應(yīng)于社會環(huán)境的行為和愉快的心情。

　　15.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

　　答： 保持開朗的心境：自己有能力排除心理困擾，持續(xù)穩(wěn)定的保持愉快、自信。 2 具有自知之明：能正確評價(jià)自己，不妄自尊大、妄自菲薄、放棄進(jìn)取機(jī)會，能面對現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識事物。3 和諧的人際關(guān)系：樂于和他人交往，以尊重、信任、寬容、諒解的積極態(tài)度與他人相處，給予并接受友誼。 4 保持統(tǒng)一人格：在正確人生觀和信仰支配下，形成崇高的理想和抱負(fù)，不會因私欲背棄信仰，個(gè)人的需要、愿望、理想、目標(biāo)可受完整人格所制約。

　　16.心理健康的作用只什么?

　　答： 增強(qiáng)軀體健康：心理健康是維護(hù)和增進(jìn)人們軀體健康的要素，具有防病抗病作用，又可對疾病治療和康復(fù)具有積極轉(zhuǎn)化效應(yīng)。2 開發(fā)人體潛能：研究證實(shí)，身心健康者即使80歲，其智力仍緩慢發(fā)展。

　　17.何謂健康教育?

　　答：健康教育是一種有計(jì)劃、有目標(biāo)、有評價(jià)的系統(tǒng)教育活動，通過教育幫助患者形成正確的行為和觀念，促進(jìn)身心健康。

　　18.患者需要的基本特點(diǎn)和主要內(nèi)容有哪些?

　　答：患者需要的基本特點(diǎn)：需要的錯(cuò)綜復(fù)雜性、需要的不可預(yù)見性、需要的不穩(wěn)定性等。患者需要的基本內(nèi)容：健康的需要、安全的需要、適應(yīng)的需要、歸屬的需要、安撫的需要信息的需要、刺激的需要、及尊重的需要。

　　19.入院介紹包括哪些內(nèi)容?

　　答：認(rèn)真介紹床位負(fù)責(zé)醫(yī)生、負(fù)責(zé)護(hù)士、護(hù)士長、作息制度、探視制度、查房制度等助患者熟悉病區(qū)環(huán)境和生活設(shè)施。

　　20.如何為出院患者進(jìn)行健康指導(dǎo)?

　　答：護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者病情及康復(fù)程度，對患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，包括出院后注意事項(xiàng)、復(fù)藥、飲食、休息、功能鍛煉及復(fù)診的時(shí)間等，并誠懇聽取患者住院期間的意見，以便改進(jìn)工作。

　　相關(guān)推薦：

　　2014年執(zhí)業(yè)護(hù)士考試大綱

　　2014年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)考指南

　　2014年護(hù)士資格考試基礎(chǔ)護(hù)理知識點(diǎn)匯總