第四章 健康教育與健康促進項目規劃的設計(1題)

　　1. 下列哪項不屬于規劃設計的原則B

　　A、目標性原則 B、公認原則 C、前瞻性原則 D、彈性原則 E、參與性原則

　　2.規劃設計中的“目標性原則”的說法中錯誤的是 ( B )

　　A、規劃設計自始至終都應堅持以正確的目標為指向 B、規劃目標要有前瞻性、預見性

　　C、規劃應有明確的總體目標和切實可行的具體目標

　　D、規劃活動要緊緊圍繞目標開展E、規劃首先應確定一個明確的目標

　　3.健康教育的原則中，首要的一項是E

　　A、健康教育的科學性 B、健康教育的針對性 C、健康教育的藝術性

　　D、健康教育的群眾性 E、以上都不是

　　4.健康教育項目的設計“必須根據我國的具體情況，人、才、物要因地制宜地進行設計”，所遵循的原則為：D

　　A、目標性原則 B、前瞻性原則 C、系統性原則 D、可行性原則 E、彈性原則

　　5.不符合健康教育項目規劃設計的原則 (B)

　　A、目標性原則 B、回顧性原則 C、系統性原則 D、可行性原則 E、參與性原則

　　6.健康教育項目規劃設計的原則中，“在實施計劃時，有可能會遇到一些變故，所以在制訂規劃時要有余地，并且預先制訂相應對策，以確保規劃的順利實施”，此原則屬于D

　　A.目的性原則 B.前瞻性原則 C.系統性原則 D.彈性原則 E.可行性原則

　　7、計劃設計的原則沒有下列哪項：E

　　A目標原則 B、系統性原則 C、前瞻性原則 D、彈性原則 E、借鑒歷史出發的原則

　　8.在健康教育與健康促進項目規劃設計中應遵循的原則是E

　　A、目標性原則 B、前瞻性原則 C、系統性原則 D、可行性與參與性原則 E、以上都是

　　第六章 健康教育與健康促進項目規劃的評價(1題)

　　1.高血壓病健康促進規劃的結局評價是評估目標人群E

　　A 有關高血壓知識的變化 B社會對高血壓的關注 C 飲食行為的變化

　　D 測量血壓技能的變化 E 高血壓控制率的變化.

　　2.健康教育與健康促進項目規劃評價工作貫穿于D

　　A、規劃結束后 B、規劃設計 C、規劃實施 D、規劃設計、實施的全過程 E、規劃開始時

　　3.眼于評價人群健康狀況乃至生活質量的變化屬于C

　　A.形成評價 B.過程評價 C.結局評價 D.效應評價 E.總結評價

　　4.把對健康教育與健康促進計劃的近期、中期的效果評價又稱為：C

　　A、形成評價 B、過程評價 C、效應評價 D、結局評價 E、總結評價

　　5.下列不是確定優先項目的評價標準的是(B)

　　A重要性 B公益性 C有效性 D可行性 E針對性

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