其實中學階段，對學生而言，最重要的是培養自我總結和反饋的能力。只有了解自己的不足，才能邁向新的臺階。學習好的學生，一定是見過大量的題，但卻不僅僅是在做題，而是懂得怎樣去做。學會做并總結，比一味的刷題意義大的多。在總結的過程中，既是思想沉淀的過程，又是探索學習方法的過程。這也算是對“學而不思則罔，思而不學則殆”的一種詮釋。但這種能力，很多孩子是在高中階段才意識到并去堅持的。對于初中的孩子而已，能做到的比較有限。在此情況下，就需要家長或者老師的引導。無論以什么樣的身份與孩子交流，初中是青春叛逆期，都要以朋友的心態去交流，不然，孩子根本不愿聽，或者表面在聽，實際卻是在心里面唱反調。而且，家長們對孩子成績過度的關注，甚至會適得其反。讓孩子們認為做父母的，只關注孩子的成績，對他自己的內心以及生活都忽略了。

　　家長們的難題，更多的應該是與青春期孩子的交流問題，而不是其成績。我們發現，孩子們不再是像小學時候那樣，對我們百依百順，而是有了自己的思想，甚至會跟我們吵鬧，讓我們很難去處理。其實，這種情況下，應該為孩子們高興，因為他們是一個有獨立思想的人，說明他們在我們的陪伴下順利的成長起來了。成績是一種體現，但絕對不是全部;人格的培養，人生觀、價值觀的健全發展，才是最重要的。上學，終究只是一條路，在這條路上走得順的人終究有限;如果，孩子在這方面遇到困難，是不是應該去關注下他的興趣所在，他的閃光點所在?畢竟，每一個孩子都有其獨特的天性，都能發展出一個適合他人生道路的技能。重要的是，我們支持了孩子們，在他們有完全的獨立思考能力之前，在他們面對可能會影響一生的抉擇之前。

　　關于這些，做教育，是一種思考，但一人之思，終究有限。我最初立足教育行業，是想能探尋一種方法，便于發現每個孩子的興趣所在，能讓每個孩子在自己的學習階段過的輕松又充實。但這是一條長又艱的道路，我舉步維艱，卻又邊走邊學。只是在這個過程中發現：我為孩子們解除了一點點的疑惑，卻也從他們身上學到了很多。孩子的思想是天真的，但他們的思想也是單純的。無論中學、小學，他們那純真的背后，至少都閃耀著生命的光輝!

　　至此，也祝愿每一個在這條路上行走的孩子，都能收獲屬于自己的人生。

　　編輯推薦：

　　考試吧：2015年中考初三家長育兒手冊

　　備戰2015中考：家長如何幫助考生的五把金鑰匙

　　初三生家長必讀：給2015年中考生家長幾點建議