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第二個(gè)建議：家長要關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子提高心理素質(zhì)。
隨著社會(huì)競爭的日益加劇，心理健康問題越來越突出，也正在引起人們的重視。
2004年的12月，我在法制上看到了這樣一篇報(bào)道。
北大因病休學(xué)精神病患者占四成，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是從94年到2003年十年間北大因病休學(xué)240人，精神病患者休學(xué)占了101人，占總休學(xué)人數(shù)的42%，而且有關(guān)部門認(rèn)為這種情況仍有上升的趨勢。
在談到大學(xué)生精神心理疾患產(chǎn)生的原因時(shí)，醫(yī)生說，有新環(huán)境、新壓力致病的因素。很多北大學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從在父母呵護(hù)下到獨(dú)立生活，從過去的佼佼者到新集體中的普通一員的轉(zhuǎn)變，學(xué)生心理反差很大，一些學(xué)生在遇到困難和學(xué)習(xí)壓力時(shí)往往變得消極和孤獨(dú)。
考上北大是一件多么不容易的事，好容易上了北大卻因?yàn)榫癫⌒輰W(xué)，這對學(xué)生本人和家庭來說，都太殘酷了。
近年來，在中學(xué)生里有心理疾病的學(xué)生也時(shí)常出現(xiàn)，剛才說到北大新生的情況和重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生也有些類似。我們大多數(shù)同學(xué)也是從四面八方聚到一起，大部分同學(xué)以前都是各小學(xué)的佼佼者，現(xiàn)在可能很普通了，沒有光環(huán)了，這也有個(gè)適應(yīng)過程，還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)進(jìn)度和方式可能會(huì)有困難，家長也要給予關(guān)注，因?yàn)閷W(xué)生差距過大，容易產(chǎn)生自卑和厭學(xué)情緒，后果很嚴(yán)重。所以我想，我們首先要一個(gè)健康的孩子，然后才是一個(gè)成功的孩子，在這一點(diǎn)上，也希望家長和學(xué)校形成共識。
今天的孩子普遍都是獨(dú)生子女，他們的生活條件比過去優(yōu)越，受到的關(guān)愛也比過去多，但是他們承載的壓力也很大，原來家里有幾個(gè)孩子，這個(gè)不成，還有那個(gè)，現(xiàn)在不行了，就一個(gè)，只許成功，而這個(gè)成功的標(biāo)準(zhǔn)又越來越高，以前考上大學(xué)就行了，后來發(fā)展到要上重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在又提高了，好象只有上北大清華才算成功，這是教育上的誤區(qū)。
我常講，適合才好，有能力上北大清華固然好，我們要幫助他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但是上了其他理想的學(xué)校也是成功，我們在給孩子定位的時(shí)候，要客觀、不跟風(fēng)，選擇跳起來夠得著的目標(biāo)比較好，這樣有利于孩子的發(fā)展，如果自身?xiàng)l件不具備，又期望值很高，就很容易導(dǎo)致孩子焦慮，產(chǎn)生心理障礙。甚至出現(xiàn)意外。
兩年前我們高一的一位家長在不經(jīng)意間跟我說了這么一件事。他說他的一位朋友的孩子也在京城的一所名校，這所學(xué)校以考上清華北大的學(xué)生多而著稱，這個(gè)朋友的孩子實(shí)力不太強(qiáng)，要上北大理想的專業(yè)距離比較大，但好象不報(bào)北大有點(diǎn)對不起學(xué)校，于是就報(bào)了北大的蒙古語專業(yè)，等上了一年以后，孩子沒興趣，不喜歡，這位家長特別后悔，說要是為了學(xué)蒙古語我送他去內(nèi)蒙不就行了嗎？干嘛非上北大呀。
如果僅僅為了名聲而忽略了實(shí)質(zhì)，也是一件很不值得的事情。
去年高三畢業(yè)的一位男同學(xué)，初中是以特長生的身份進(jìn)入的，三年前由于差幾分沒達(dá)到我們錄取線，通過擇校方式上了我們高中，他很喜歡建筑和工商管理，但根據(jù)自己的實(shí)際情況，定位于一般重點(diǎn)大我們學(xué)，高中三年他的父母一直能平等、民主的和他交流想法，他在學(xué)校里也很上進(jìn)、心情愉快，去年高考他考了540多分，先后收到了同濟(jì)大學(xué)和香港的一所大學(xué)的錄取通知，最后選擇了同濟(jì)大學(xué)。
在他去報(bào)到的前夕，專門來看我，我看到這個(gè)孩子的成熟自信和健康向上的精神狀態(tài)，真的感到很欣慰。我想這也是學(xué)校教育和家庭教育的成功，使一個(gè)當(dāng)年沒有達(dá)到我們最低錄取線的孩子有了這樣的進(jìn)步和成長。
所以我想提醒家長要多和孩子交流，在客觀分析孩子的基礎(chǔ)上，提出適當(dāng)?shù)囊螅瑤椭⒆幼呦虺晒Α?P> 第三個(gè)建議：家長要以身作則，不斷提高教育子女的水平和能力
在多年的工作中，我常常看到一些家長在單位能管千軍萬馬，但是管不了自己的孩子，很苦惱。
教育子女也是一門學(xué)問，也要不斷學(xué)習(xí)，曾經(jīng)做過北京市教育局長的老領(lǐng)導(dǎo)陶西平同志有一次在會(huì)上講了這么一件事，他說，美國的報(bào)紙做了這樣一件事：它同時(shí)給50個(gè)在事業(yè)上成就很大的人和50個(gè)監(jiān)獄里的罪犯各發(fā)了一封信，然后讓每一個(gè)人回答一個(gè)問題：你受你母親影響最大的是什么？結(jié)果他們把信收回后看了看，就發(fā)現(xiàn)有兩封信，一封來自事業(yè)有成的人，一封信是來自監(jiān)獄里的罪犯。但兩人說的都是同一件事，同一類型的事情，就是吃蘋果的事情，監(jiān)獄里的罪犯他在小時(shí)候有一次，他媽媽拿來幾個(gè)蘋果，蘋果有大有小，于是他心里就想吃那個(gè)又大又紅的蘋果，但是他還沒開口，他的弟弟就搶先說了，我要吃那個(gè)最大的，于是他母親馬上批評他弟弟，你為什么老想把那個(gè)最大的自己吃，你這樣是不好的。于是，他一聽他母親批評他弟弟，馬上就改了，說：“我要小的，我不要大的，我把大的讓給別人。這實(shí)際跟我們孔融讓梨的故事差不多，于是他母親就夸他，你才是真正的好孩子，這對我們來說是一個(gè)很正常的教育，但這種教育最后實(shí)際上對他的影響是什么？對他的影響就是如果要想得到夸獎(jiǎng)，就應(yīng)該說假話，因?yàn)樗睦锵氲谋緛硎悄媚莻�(gè)大的蘋果，但為了避免媽**批評，他就說他要小的，他說這對他的一生影響非常大，對他后來走向犯罪進(jìn)行欺騙的影響很大。因?yàn)樗麖男∈苓@樣的教育，所以這件事對他影響很大。而另外一個(gè)是事業(yè)有成的，他也講他的母親拿來了幾個(gè)蘋果，他也想吃那個(gè)最大最好的。他母親最后就說，你們幾個(gè)孩子都院子里面去鋤草。最后誰鋤的面積最大最干凈，那個(gè)最大的蘋果就是誰的，他說這就給我造成了一個(gè)印象，要想得到好的收獲，就必須付出大的勞動(dòng)。
這件事提醒我們，要用正確的價(jià)值觀來培養(yǎng)孩子，我們有的時(shí)候的教育行為看起來是對的，可最后培養(yǎng)了學(xué)生一種不正確的價(jià)值觀，這就要求我們的教師和家長要關(guān)注價(jià)值觀的問題，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
前面談到那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的丁英翰同學(xué)，他的母親在總結(jié)自己教育子女經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候講過這樣一句話，她說：“我們要想培養(yǎng)一個(gè)讓父母自豪的孩子，我們首先要做一個(gè)讓孩子驕傲的父母。”
這說明以身作則是非常重要的，不僅僅是家長，教師也如此。我記得兩年前有一次中午放學(xué)以后，我和幾位老師出了校門要過馬路到對面去辦事，走到路口的時(shí)候，對面是紅燈，但沒有車，有幾個(gè)老師就走過去了，回頭看見我還站在原地，就說沒車您怎么不過來呀。我說，你們看看身后的學(xué)生，我們教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，但如果老師自己就不守規(guī)則，會(huì)給學(xué)生什么樣的影響。
今年7月份一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，碰到幾位孩子剛剛考入我們初中的家長。在閑談時(shí)，一位家長談起自己的女兒在小學(xué)上三年級的時(shí)候，換了一位語文老師，這位老師年紀(jì)大一些，脾氣急，孩子不適應(yīng)，甚至影響了學(xué)習(xí)。面對這種情況，家長耐心做孩子的工作，不在孩子面前流露對老師的不滿，取得了好的教育效果。這位家長的理智和大度給我留下了深刻的印象。
我們今年畢業(yè)的一位優(yōu)秀學(xué)生的家長在談到家庭教育的體會(huì)時(shí)也曾經(jīng)講過：要讓孩子正確看待父親和老師
讓孩子知道父母不是神、也是人，父母并不總是對的，也有這樣或那樣的缺點(diǎn)，甚至也會(huì)犯錯(cuò)誤。在家里我們都是平等的，誰有不對的地方，都可以指出來，做錯(cuò)了就要承認(rèn)并道歉。我們從來不在孩子面前對老師說長道短，而是努力在孩子心中樹立老師的威信。當(dāng)孩子跟我們談起某某教師怎么樣時(shí)，我們都會(huì)給他進(jìn)行客觀、公正的分析，使他能夠科學(xué)、理性地看待老師，由此他非常喜歡每一位教過他的性格多樣、風(fēng)格迥異、教法不一的任課教師，因此各門課程都在喜歡教師的前提下愉快地學(xué)習(xí)著，從而各門功課都取得了理想的成績。
這兩位家長是很懂得教育規(guī)律和教育藝術(shù)的。我想，我們盡管是一所名校，有許多優(yōu)秀的教師，但也不可能每件事情都能做的盡善盡美，也要受到許多主、客觀條件的制約。也有需要不斷改進(jìn)的地方。
因此我們家長對學(xué)校的工作提出意見和建議，我想我們雙方要坦誠相見，互相支持和配合，才能達(dá)到比較理想的教育效果。這一點(diǎn)也應(yīng)該形成共識。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了把孩子培養(yǎng)好。最后，希望我們雙方共同努力，把孩子培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的××人，讓他們獲得最好的發(fā)展，將來能成為國家的棟梁之才。
