各學科易失分點在哪?有沒有應對策略?這是不少考生和家長都關注的問題。為此，記者采訪了漢口、武昌兩所名校初三年級的一線教師。他們表示，考生只有了解到失分點所在，才能有針對性地去進行最后階段的復習，在考試中避免踏入“雷區”，從而取得理想的成績。

　　語文：高分作文七口訣

　　邏輯問題：

　　下句“頭”咬住上句“尾”

　　調考試卷中的第4小題，要求學生從句子間的邏輯關系入手，對文句進行排序。一般以選擇題或填空題的形式呈現。學生往往因不注意句與句、句與段的邏輯聯系，一味求做題速度而在無意中失分。

　　策略：復習過程中回歸文本，將較為經典，邏輯性較強的課本文段多加以揣摩，通過下句“頭”咬住上句“尾”，注重有代表性的關聯詞語，諸如“由此可見”、“其次”、“還”、“不僅”、“總之”等仔細推敲，同時還要有文段結構層次的意識，一般文段以總—分—總或總—分的形式構段。

　　文言文：

　　知識點與課外鏈接材料結合

　　文言文閱讀呈現于第11題，考查學生課內文言文知識點向課外知識的延伸或與課外文言文鏈接材料的勾聯能力，學生作答時，易出現只注重課本知識點而不理會鏈接材料具體內容的情況，形成理解層面上的“兩張皮”現象而失分。

　　策略：文言文課內知識點要與課外的鏈接材料“二合一”，既要顧及課內，還要結合課外的鏈接材料，在整合課內與課外知識點的基礎上貼近文本進行答題。注意概括句與具體支撐句之間的關系。

　　現代文閱讀：

　　從整體上把握文脈

　　現代文閱讀考題學生失分原因較多，因不善于從整體把握文脈，而找不到相應答題區域或出現答題區域顧此失彼的情況較為普遍。答題時貼近文本不夠，任意作答而失分的現象比較嚴重。

　　策略：現代文閱讀強調整體閱讀意識，通過題目、過渡句、關鍵詞、議論句、首句、尾句、主旨句等來把握文本主要內容，在讀懂文本的前提下答題，不要拿到試題就慌著讀題，然后再從文本中去找答案。學會根據關鍵詞句、分值來判斷答題要點。

　　作文：

　　謹記“七口訣”

　　學生作文問題意識不強，在結構上較為死板的“拼盤”樣式，及缺乏真情實感的表述，這些也都是學生易失分的重災區。

　　策略：高分作文七口訣：題好一半文，高分給中心，文體見分明，選材應典型，結構需照應，字是通行證，量足方可行。