數學：勿因計算能力失分

　　今年的中考數學考試是全市全面進行新課標考查的第一年，由《考試說明》及市四月、五月調考試卷中呈現的試題信息，充分反映了命題的特點。

　　失分點集中在以下幾個方面：

　　考查簡單二次根式的化簡求值，函數中自變量取值范圍，易出錯。

　　考查點和圓、直線和圓的位置關系，易將其判定相混，或不審題誤把圓直徑當半徑。

　　考查簡單直角三角形的應用，失分點在于對括號中給出精確度忽略而錯選。視圖時，考生由于缺乏空間想象力而易失分。

　　考查一元二次方程的實際應用，特別是均變速運動有關問題是難點。

　　以圖表形式提供信息考查統計知識，由于信息量及閱讀量大，線索多，要求學生冷靜、細心審題，否則易失分。

　　考查幾何變換中點的坐標及點或線段在變換中經過的路線，考生容易在三個方面失分，旋轉中的旋轉方向，坐標與線段轉化過程中忽略點所在位置或者是弧長公式、扇形面積公式相混。

　　考查概率在實際問題中應用，用頻率估分概率時考生容易出錯。

　　策略：從四月、五月調考試卷可以看出，考生卷面上出現大量“會而不對”、“對而不全”的現象。考生應注意以下三個問題。

　　解題速度慢，導致后面的解答題沒有時間做，連看題都沒有時間了。解題速度緩慢原因就是不熟練，基礎知識不熟練，基本方法不熟練，這是平時訓練不夠所致，所以我們經常說回歸課本，目的就是要讓考生全面、系統地掌握課本中的基礎知識和基本方法，吃透課本中的例題和習題。

　　運算錯誤多。答卷的時候，經常會犯一些低級的錯誤，這是運算能力的問題，不能簡單的說是粗心大意，這方面要加強運算能力的訓練，避免基礎性失分。

　　答題不規范。一道題做完了，自己以為是對的，其實大打折扣，主要是因為答題不規范，丟三落四。例如解應用題沒有作答，求函數解析式沒有寫出定義域(自變量取值范圍)，亂用數學符號、亂造數學符號等。

　　因此考生在最后幾天，要注意回歸教材，認真通讀課本，結合考試說明的能力要點，及時查漏補缺，把知識方法系統化，針對調考后訓練中出現的錯誤，失分點，進一步總結錯因，杜絕隱患。調整心態及作息時間，以適應數學中考安排。