中考倒計時一個月，最后沖刺如何發力

　　距離中考還有一個月的時間,最后沖刺階段的復習至關重要，但如果不得要領，胡子眉毛一把抓，不僅得不到預期效果，還可能影響備考情緒。本期我們特別約請語文、數學、英語學科的名師，就考生容易忽視的薄弱環節和缺少把握的重點難點進行講解，幫助考生滿懷信心地走進考場。

　　語文 不要錯過試題中的答題信息

　　魏新磊 長寧區教育學院中學語文教研員

　　上海中考是兩考合一，即高中招生考試和初中畢業學業考試合而為一。為體現畢業考的評價功能，大多試題較為平易;而為體現招生考的選拔功能，又有少量試題頗有難度。這少量難度較大的題目也就成了拉開分數距離的關鍵所在。

　　根據我的觀察，考生面對難題出錯的主要原因是讀文不細，審題不清。

　　讀文不細，解題提示被無視

　　何謂“讀文不細”?我們不妨看一道試題——2009年中考課外文言閱讀第15題(附原文第二段及注)：

　　雞雖微禽，而于五德[注]之外，竟復具一德。盛君之友因呼之為“慈雞”。

　　[注]五德：指仁、義、禮、智、信。

　　文中的“一德”指的是 。(3分)(答案：慈)

　　這道題設計得巧妙，切口小，卻可以考查考生是否細心去捕捉前后句之間的邏輯關系。在“復具一德”之后，作者緊接著說“盛君之友因呼之為‘慈雞’”，這里的“因”字緊承上文，其后省略了“之”。而這個省略的“之”指代的恰恰就是前句的“一德”。由此可知答案為“慈”。

　　遺憾的是，不少考生答案是“慈雞”，多寫一字，3分盡失。原因何在?因為本題考查的是“一德”，“雞慈”還可勉強，但“慈雞”謬以千里。更何況，命題人對“五德”已作了注解，也就是說，答案應是能與“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”并列的字。但不少考生對命題人提供的“注”視而不見，這是不應該的，也是讀文不細的重要體現。一般來說，可有可無的“注”，命題人往往會省去，畢竟試卷是有長度限制的。既然命題人提供了“注”，那就說明這個“注”對理解文章甚至對做題都是必不可少的。

　　需要注意的是，部分考生雖然關注到了“注”，但所選答案是“五德”中的某一德，比如“仁”或“義”。這同樣是讀文不細的結果。因為文章說得非常清楚：“于五德之外，竟復具一德”，只要關注到“于……之外”和“復”，便不會出現這樣的錯誤。然而考生在閱讀文言文時經常會忽視這些看似不重要、實際卻能體現文章前后關聯的虛詞，從而痛失考分。

　　審題不清，有用信息變無用

　　再來說說“審題不清”。

　　有一句話也許很多人不信，但卻是大實話：命題人其實很善良。命題人在試卷上對不少題目尤其是大題難題，都會提供一定的暗示甚至明示，指出答題的方向或方式，如果考生看到并引起注意，那就找到了做題的“橋梁”;但事實上很多考生對命題人的這番良苦用心卻不領情，結果掉入“陷阱”。到底是“橋梁”還是“陷阱”，就看考生能否審清題意。

　　仍以中考試題為例來談。2009年中考試題第20題(原文略)是這樣的：

　　2010年5月1日，學校為慶祝上海世博會開幕，計劃在校門口擺放花卉。請依據文中花卉裝飾設計原則，從下表中選擇兩種最合適的花。(4分)

　　題目給出的背景是“2010年5月1日，學校為慶祝上海世博會開幕，計劃在校門口擺放花卉”，根據這一信息，考生應該馬上聯系到原文第⑤段提及的“布置慶典場所”，同時必須高度重視命題人的提示——“依據文中花卉裝飾設計原則”，而文中“布置慶典場所”的“花卉裝飾設計原則”就是第⑤段中的這段話：

　　“布置慶典場所時應選擇色彩鮮艷熱烈的花卉，使用時間通常是不需太長的，因此無需考慮花卉材料的耐久性，大多選用花大色艷富麗華貴的插花花籃或盆花，如粉月季、紅牡丹等。”

　　根據這段話提供的原則“花大色艷”，答案只能是“黃色或粉色郁金香”和“紅色或紫色香雪球”。有考生答“紅或紫的一串紅”，就不能得分，因為一串紅不符合慶典用花“花大”、“富麗華貴”的原則。

　　我們在閱卷中發現，絕大多數考生只考慮到花期，而忽視了對顏色的要求，因此只答出花名，如“郁金香”、“香雪球”等，而沒有回答是什么顏色，造成失分。這仍與上文提到的讀文不細有關，上面那段話不僅提供了選擇原則，還給出了考生可以模仿的例子——粉月季和紅牡丹，但不少考生對此卻視而不見。

　　不僅如此，一些考生對上表中命題人提供的“花色”這一列信息也是視而不見。考生必須清楚，命題人在題目中提供的信息都是精心取舍過的，如果答題時題目中提供的一些信息根本沒用上，十有八九是考生的回答出了問題，失分是必然的。所以，有必要提醒考生：考試時間固然寶貴，但認真審題絕不是浪費時間。

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