眾所周知，任何一個領域想要保證持續發展，就要不斷地引進新思想、實行改革，教育領域同樣如此，教育部為了培養更加符合國家發展所需的人才類型，做出一系列措施。

　　其中最受學生和家長質疑的當屬中考改革，將調整初升高的普職比為5：5，也就是說將近一半的初中生被分流到職高，無緣高中和大學，一時間引起了很大的轟動。

　　特別是成績并不理想的這部分初中生，面對激烈的競爭毫無勝算，一旦被分流到職高未來的發展也會受限，家長自然更不希望孩子被分流，這時一個新制度被提出。

　　教育部調整“分配生”制度，有望降分錄取

　　教育乃國之根本，任何一個國家發展和壯大的開始，就是重視教育，然而，之前有位清華大學的教師，針對中考分流說出了個人觀點，她認為：教育，就是為了分層!

　　已然中考分流已成定局，然而國家教育部又提出新調整，中考將實施分配生制度，該政策調整逐漸在全國范圍內實行，分配生的比例不能低于60%，政策向優質普高傾斜。

　　會優先考慮不選擇生源的初中傾斜，其中，民辦初中當年自主招生數，按照不高于50%的比例，計入應屆畢業生數，并且對于不選擇生源的初中，有望降分錄取。

　　也就是說，對于嚴格把控初中學校的辦學資質，根據學生意愿到理想初中上學，對這部分初中生中考錄取分數要求，會更高一些，而對于按分配到校上學的初中生，則適當降分錄取。

　　可見，當代社會接受優質教育，也不見得高人一等，也是國家想要達到的初衷，不想因為家境、經濟狀況影響一名學生接受教育的本質，學生就應該在同一起跑線上競爭。

　　實行分配生制度后，哪部分初中生有福了?

　　首先，分配生制度的實行，主要就是針對普通學校的初中生，因為受到教育質量的限制，如果和重點高中的學生同臺競爭，可以說真的毫無勝算，畢竟教育質量存在很大的差距。

　　隨后就是藝術生和體育生，當代社會藝考已經逐漸被廣大學生和家長熟知，并且獲得大部分家長的認可，學生的文化課成績優異自然沒得說，如果差得多就會轉向藝考。

　　雖然并不是所有的藝術生和體育生，一定是學習較差的學生，但相對而言，也是要有優勢可尋，畢竟資質較高的藝術類大學，錄取分數也在二本錄取分數線之上。

　　特別是體育生，如果在中考之前獲得全國競賽的前8名，并且拿到由國家教育部出具的證明，在通過一系列選拔后，將會對這部分體育生錄取實行降低25%。

　　初中生怎么學習，對成為分配生更有利?

　　雖然分配生制度，提高了部分初中生升高中的概率，但想成為分配生卻并不容易，依舊會根據學生的成績擇優錄取，這樣一來，學生仍要更加認真地對待學習。

　　想要成為分配生的學生，首先要掌握扎實的基礎知識功底，就像是一座建筑過程中的大樓，基礎知識就像是大樓的“地基”，如果不能有扎實的地基，大樓很難達到滿意的高度。

　　同樣，學習是一個漫長的過程，需要學生日積月累不斷地努力，最后才可能取得理想的成績，自然身為學生還是要以學業為主，并且面對殘忍且現實的中考分流，要更加努力學習。

　　初中生在學習過程中，要善于發現有效學習的方式方法，隨著教育不斷地改革，以往死記硬背也能得高分的時代已經過去了，現在的學習更加考驗學生對于知識點的靈活運用。

　　隨著年級增長，初中生所學的科目也會逐漸增加，想要不被緊張的課程進度左右，初中生就要學會合理分配有限的時間，最大限度降低出現偏科的風險。

　　結語：

　　如今的中考，對于學生而言，不僅決定著初中生能考上一所怎樣的高中，更決定初中生能否考上高中，也將決定能否有機會參加高考，上大學等，這些對初中生而言至關重要。

　　任何時候開始學習都不晚，學生一定要珍惜還能努力的時間，否則，將會影響今后的發展和前程，自然不容小視，不要等到塵埃落定才知道后悔。

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