22。第二十二章《租賃》

　　（1）融資租賃的確認原則；

　　（2）經營租賃時租賃雙方損益的計算方法；

　　（3）融資租賃下承租方租入固定資產入賬成本的計算；

　　（4）融資租賃下承租方未確認融資費用的分攤方法；

　　（5）融資租賃下出租方未實現融資收益的計算；

　　（6）售后回租時遞延收益的分攤方法。

　　23。第二十三章《會計政策變更》

　　（1）會計政策變更與會計估計變更的界定，以多項選擇題為測試方式。

　　（2）追溯調整法下會計政策變更及前期差錯更正時盈余公積及未分配利潤指標的推算，以單項選擇題方式測試。

　　（3）會計政策變更、會計估計變更及前期差錯更正的報表附注披露，以多項選擇題方式測試。

　　24。第二十四章《資產負債表日后事項》

　　（1）調整事項與非調整事項的辨認，以多項選擇題為測試角度。

　　（2）調整事項中所得稅費用、盈余公積、未分配利潤的推算，以單項選擇題方式測試。

　　25。第二十五章《企業合并》

　　（1）同一控制下企業合并的會計處理原則；

　　（2）非同一控制下企業合并的會計處理原則。

　　26。第二十六章《合并會計報表》

　　（1）合并范圍的確認，以多項選擇題為測試方式。

　　（2）合并報表前的準備工作及會計調整分錄，以單項選擇題方式測試。

　　（3）抵銷分錄編制中相關指標的推算，以單項選擇題方式測試。

　　27．第二十七章《每股收益》

　　（1）基本每股收益的計算，以單選題方式測試；

　　（2）稀釋每股收益的計算，以單選題為測試方式。

　　事業單位收入和支出的會計核算，以單項選擇題方式測試。

　　（四）計算分析題的命題特點

　　1。2007年CPA會計實務計算題的知識點分布

　　 2。2008年計算分析題的設計特征

　　（1）難度趨向加大，覆蓋面寬。
　　 2007年設計了一個債務重組結合長期股權投資和投資性房地產的綜合性題目，其所涉知識點較多，跨章節特征明顯。第二個是所得稅題，測試的是稅率發生變動時資產負債表債務法的會計處理。第三個是同一控制下合并報表的編制，相對而言要比前兩個題目容易。這三個題目的難度主要體現在題量上。

　　（2）所涉知識點通常局限于一章或一個完整的計算體系

　　2007年注冊會計師考試在計算題的選材上只有第一個出現了跨章情況，其余兩個均可單獨歸屬于所得稅章節和合并報表章節，用一個題目涵蓋一個完整的計算體系是這兩個題目的設計特征。

　　3。計算分析題的設計模式　
計算分析題所涉及的知識點多界于一個章節范圍內，最多跨兩個章節，選擇的題目常見為一個完整的計算單元。

　　（1）應付債券專題,以可轉換公司債券為主要選材方面。

　　（2）資產減值專題。以資產組的辨認、資產組的減值計提及總部資產減值的認定為主要測試內容。

　　（3）金融資產專題。以持有至到期投資與可供出售金融資產為主要測試角度。

　　（4）長期股權投資專題。以成本法、權益法的會計核算及成本法轉權益法的會計核算為主要測試內容。

　　（5）借款費用專題。以專門借款、一般借款混合在一起計算利息費用資本化為主要測試角度。

　　（6）所得稅專題。以應交所得稅、遞延所得稅資產或負債及所得稅費用的計算為主要測試角度，另外對稅率改變時上述三指標的變動也要重點留意。

　　（7）財務報表專題。針對某一期間的業務進行賬務處理并編制出相關利潤表為主要測試方式。

　　（8）資產負債表日后事項專題。以諸多調整事項的修正分錄及報表項目的調整為主要測試方式。

　　（9）合并報表專題。主要測試抵銷分錄的編制。

　　（五）綜合題的命題規律

　　1。2007年注冊會計實務綜合題的知識點分布

　　 2。綜合題的設計特征

　　（1）出題模式中規中矩

　　2007年的綜合題在設計方式上較為傳統。
　　 第一個題目是資產負債表日后期間會計差錯更正的會計處理。該題的設計平臺是資產表日后期間，將若干業務置于此期間，首先讓考生辨析業務中的錯誤處理，而后編制會計差錯的更正分錄，進而修正年度報表。此類出題模式是一種經典的組題方式，幾乎年年有此類題目的出現。

　　第二個題目測試的是長期股權投資結合合并報表抵銷分錄的會計處理，此題目以長期股權投資為題目設計起點，主要測試了合并報表中抵銷分錄的編制。這種以股權投資帶出合并報表的設計方式是一個較為典型的綜合題模式，但此題目的分量主要集中于合并報表中抵銷分錄的編制，長期股權投資的會計核算僅是為合并報表準備數據而設計。此類題目已經在注冊會計師考試中多次出現，而且長期股權投資與合并報表的結合是一個很經典的綜合題出題模板。

　　（2）分值低于往年，題量向計算題傾斜。

　　2007年綜合題的分值為32分，占總題量的32%，相對往年有所下降，這主要是由于計算題加了量，由傳統的二個計算題增長到三個，自然綜合題的量就會略減，但整個主觀題的量非但不減，反而有所增加。這也體現了注冊會計師注重實務操作的測試特點。

　　3。常見綜合題的設計模式　

　　（1）以資產負債表日后期間為平臺以多種業務為對象展開會計調整及報表修正的會計處理。此類題目年年必測，已成慣例。從近幾年的試卷來看，這些納入資產負債表日后期間的業務主要集中于會計差錯更正、或有事項、收入、投資、資產減值準備計提、合并會計報表等業務。

　　（2）以長期股權投資為題目設計起點，通過成本法轉權益法來完成控股合并，進而引發合并會計報表問題；再通過內部交易的設計提供抵銷分錄的編制選材；最終以填制表格方式完成合并報表相關項目的數額認定。

　　（3）將計算較為復雜的知識單元加大信息量使其由一般類計算題升格為綜合題，比如2007年試卷中的第一個綜合題就是一個較為單純的資產負債表日后調整事項題目，只不過在調整事項的數量上作了加大，使得題目難度有所提高。

　　五、會計實務的復習方法

　　（一）對照大綱，明確重點

　　注冊會計實務考試大綱由財政部會計資格評價中心精心編制，是編寫注冊會計實務教材的直接依據。大綱的每一章內容之前，一般都應列明本章應當掌握、熟悉和了解的內容，希望大家收到大綱和教材之后，能夠仔細對照大綱將應當掌握的每一個問題在教材的相關頁碼或標題上做出明顯的標記，以便反復多次地加強對這些重點內容的學習。對于大綱要求熟悉的內容，則應做出另一種標記，以便進行比較重要性的學習；至于大綱要求了解的內容則無需做標記，一般進行泛泛學習即可，不必花費過多的時間。

　　（二）緊扣教材，進行復習

　　注冊會計實務教材由財政部會計資格評價中心委托有關專家和權威人士嚴格根據考試大綱而認真編寫，不僅闡述條理，文字清晰，質量可靠，而且內容豐富，強調基礎，重點突出，難點清楚，例題經典，包含了所有的考點。只有教材才是考生復習應考的最根本、最具體的依據。理在教材，題在教輔，通一理則能解百題。因此，待學員收到注冊會計實務教材之后，應當以教材為主，并將會計準則作為主要的參考資料。每位考生都應當對教材內容至少進行一邊全面認真的復習（包括課文、例題、甚至是標點符號）。在此基礎上，應當對重點、難點內容進行三四次或五六次的反復學習。學習過程中，既要注意關鍵的字、詞、句、段、題，區分容易混淆的知識點，又要特別注意將不同章節之間的相關內容聯系起來進行比較對照性的學習，從原理到例題、再從例題回到所包含的原理，反復學習與理解，不斷鞏固和提高運用所學原理解答習題的能力。

　　（三）參加輔導，做好筆記

　　參加北京安通的考前輔導，每次聽課前均應準備好教材、即時貼、草稿紙、鋼筆、計算器等學習用具。在聽課過程中，應當對有關重點、難點和新點直接在教材上做標注，或者是做成活頁筆記并粘貼在教材的相關頁碼中，這樣可以節約時間、方便攜帶、隨時復習。

　　（四）選擇教輔，適量做題

　　質量上乘的教學輔導書可以在一定程度上與指定教材相輔相成，能夠為考生起到積極有效的作用。這是因為有的輔導書能夠從復習方法指導、歷年試題分析、重點知識歸納、疑難問題解釋到同步練習題、跨章節練習題和全真模擬題的答案及解析等不同角度，全方位地向考生提供幫助，有助于考生快速理解教材，順利通過考試。因此，除大綱、教材和準則及其指南以外，考生還應當具有一種高質量的教學參考書。鑒于目前市場上的輔導書五花八門、質量參差不齊，提醒考生在選購時應當仔細辨別。一旦擁有，就應當根據教材上的原理以及重點和難點內容對照輔導書有選擇地進行學習和做題，切記不要離開原理而盲目做題。由于時間的關系，考生不可能做很多的題目，因此主張大家做題不在多、而在精，即每做一道題目，都應當反復體會其中的原理，并主動學會不斷變化條件舉一反三、觸類旁通。
具體而言，學員做題的程序可以分為兩個階段。首先是在掌握教材各章內容的基礎上，進行同步練習，即按章節做練習題，目的是應對考場上的客觀題和計算分析題；其次，是待教材全部內容學習結束并熟練掌握以后，再去進行“模糊”練習，即不分章節，見題就做，除練習客觀題和計算分析題以外，應當以綜合題為重點進行必要的練習。

　　最后，愿各位學員努力學習，力爭在2008年的9月份順利通過注冊會計實務考試！?