陳華亭：教授、管理學博士、中國注冊會計師、注冊資產評估師，《國際商報》特約記者。長期從事會計學相關課程的教學工作，具有豐富的教學經驗，曾被授予河南省財政系統優秀骨干教師稱號。陳老師授課條理清晰，重點突出，邏輯性強，尤其精于將復雜的問題進行通俗化講解，深諳命題規律與趨勢，善于站在有利于考生理解和掌握的角度進行總結、剖析，講解通俗易懂，并對做題方法具有獨到的研究，深受廣大學員一致推崇和喜愛。

2008年的注會輔導課程結束之后，我利用網校網站中的歷年試題庫，分析了考試題目的命題規律，有如下幾點想法，現提供給各位朋友，希望對你們能有所幫助。

1.做題原則

總的原則是先做會做的，客觀題不要超過2分鐘。即首先攻擊“敵人”的薄弱環節，建立自己的“根據地”，然后以此為基礎，擴大戰果。

2.客觀題做題方法

選擇題如果最后沒有時間做，一定要“蒙”，這是沒有風險，可能會有收益的做題方法，不要放棄可能的擴大戰果機會。

判斷題判錯有時扣1分，有時扣0.5分。近年來該題型的規律是錯的至少有5個，最多時為7個。考試中如果遇到你有把握判斷正確5或者4個，且全為對的話，可以將其余的全判為錯。在“蒙”判斷題時一定要像信用政策決策一樣，比較一下收益與成本，如果收益大于成本，大膽去“蒙”，開心去“蒙”。

3.主觀題做題方法

主觀題是主要的進攻目標，也是能否成功的關鍵。往往一處錯誤，可能就全盤皆輸。因此，審題時一定要細心認真，尤其是要注意：

（1）認清題目假設。有時命題者為了達到某種目的，會將題目所研究的問題擺放在某種假設的平臺之上。識別清楚假設是做對題目的關鍵。有時假設是直接給出的，比如，2006年試題“計算財務比率時假設："貨幣資金"全部為金融資產；"應收票據"、"應收賬款"、 "其他應收款"不收取利息；"應付票據"等短期應付項目不支付利息；"長期應付款"不支付利息；財務費用全部為利息費用。”有時假設是間接給出的，比如。2004年計算企業股權價值題目。數據表格中沒有負債，并且總資產等于所有者權益合計，則隱含的假設就是該企業沒有負債，由此，股權現金流量=實體現金流量。

（2）識別“改變說法”。教材中我們已經熟悉的表述方式，在試題中可能會有所改變，變為等價表述，比如06年中出現的“無負債貝塔系數”等。

（3）擺脫思維慣性。在教材中，可能經常出現某種情況，但在試題中，卻可能出現與你通常接觸到的不一樣的情況。比如，近幾年試題中債券的問題幾乎每年都有所涉及，教材中介紹的多為每年付息一次，而考試中基本上均為半年付息一次。