面試題6：高考有加分政策，有些高考狀元被稱為“山寨狀元”，談談這個現象。(2010年5月30日天津市公務員面試真題解析)

　　【題型分析】認識社會

　　【答案】高考加分政策的引入本意是有助于消除高考“一考定終身”的弊端，引導應試教育向素質教育轉變，更好地體現教育公平。但是現在有些高考狀元被稱為“山寨狀元”，體現出人們對高考加分政策的信任危機，必須引起相關部門的重視。

　　現行的高考加分政策愈來愈淪為缺乏社會公信力的“山寨加分”，主要原因包括幾個方面：

　　一是某些政府官員法制意識淡薄，使加分過程被權勢侵蝕，造假盛行，名不副實，成為某些干部子弟的特權。例如曾經引發社會熱議的重慶市何川洋民族造假事件，就暴露出現在部分地區存在的以權謀私現象。

　　二是“加分”政策本身設置過多，甚至到泛濫的程度。根據統計，各個地方設置的五花八門的高考加分政策近200項，過多的政策使得其失去了設置的本身意義，同時也為虛假操作提供了更多的機會。

　　三是“加分”政策的具體操作不透明，不完善，為部分政府官員的造假提供了可乘之機。

　　要從根本上避免“山寨狀元”的出現，重樹公眾對高考政策的信任，應該從以下幾方面來做：

　　一是通過宣傳教育，增強相關官員的法制意識，使他們明確了解加分政策的意義，了解教育公平的意義;

　　二是由相關部門進行論證，將明顯缺乏合理性和必要性，跟素質教育無關，以及缺乏可操作性的加分項目廢除;

　　三是完善“加分”政策的具體操作，包括加分項目的設置權、考核評價標準的設計以及整個考核評價過程的公開性，以維護公眾的知情權和監督權。

　　教育是一個國家的強國之本，深化教育體制改革是關系到國計民生的大事，并且需要一個長期的過程。我國政府對教育問題高度重視，也已經在積極采取措施來維護教育的公平，假以時日，一定能有效改善現狀，實現科教興國的戰略，構建和諧社會。