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陶昶安老師指導(dǎo)2010年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試考前沖刺

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名師介紹:
陶昶安:華圖公務(wù)員考試研究中心研究員,經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)背景,研究生學(xué)歷,長期從事考試培訓(xùn)行業(yè),對公務(wù)員面試有非常深入的研究。獨創(chuàng)“三多三思維”的答題方法,能夠?qū)珓?wù)員面試從哲學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理等專業(yè)角度進行剖析。授課深入淺出,風(fēng)趣幽默,富有親和力與感染力,備受學(xué)員好評。
訪談文字提要:
1、什么是結(jié)構(gòu)化面試?
結(jié)構(gòu)化面試又稱標準化面試,它對整個面試的實施、提問內(nèi)容、方式、時間、評分標準等過程因素都進行嚴格的規(guī)定,這些因素在面試前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過相當(dāng)完整的設(shè)計,然后,嚴格遵循特定程序,通過考官與考生面對面的言語交流,對考生進行評價的標準化過程。
考生必須了解結(jié)構(gòu)化面試的規(guī)律和特點,并經(jīng)過訓(xùn)練才能在面試中從容應(yīng)答,取得好的成績。
2、請您講解一下結(jié)構(gòu)化面試的流程和評分標準
侯考區(qū),了解面試的整體計劃安排、注意事項、考場紀律——>抽簽,確定考生面試順序——>進場——>問答——>離場——>考官統(tǒng)計分數(shù)
評分標準(參考)
面試考生序號 性別 面試地點 報考職位
面試要素 |
語言表達能力 |
綜合分析能力 |
求職動機 |
計劃組織能力 |
協(xié)調(diào)應(yīng)變能力 |
舉止儀表 |
分值 |
20分 |
20分 |
20分 |
20分 |
15分 |
5分 |
評分標準及評分要點 |
好 |
15—20分 |
15—20分 |
15—20分 |
15—20分 |
11—15分 |
4—5分 |
表達準確、簡潔大方,敘述流暢得體,無語病 |
層次清晰,主次分明,條理清楚,善于綜合分析,邏輯性強,思維面廣。 |
誠實負責(zé),自信而又務(wù)實,既有進取意識而又踏實、謙遜,回答極有分寸。 |
有極強的設(shè)計能力,計劃能力,計劃周密可行組織能力極強;有極強的合作意識,合作技巧高,協(xié)調(diào)溝通方法得當(dāng) |
對事物的變化反映敏捷自然,有較強的應(yīng)急能力,處理問題恰當(dāng)、得體,心理承受能力強 |
文化素養(yǎng)高,舉止文雅,穿著得體,無多余動作 |
中 |
10—14分 |
10—14分 |
10—14分 |
10—14分 |
5—10分 |
2—3分 |
表達尚清楚,敘述較通順,不夠簡潔,有些語病 |
有條理,有主次有一定邏輯性,能分析歸納問題 |
有一定自信心和進取精神,但有些好高騖遠,不夠?qū)嶋H |
辦事有計劃,但不夠嚴密,有一定組織能力;有合作意識,懂得一些協(xié)調(diào)方法 |
能對事物變化作出反映,有一定心理承受能力,應(yīng)變能力尚可能處理一些刺手問題 |
有文化素質(zhì),舉止不夠大方,穿著整齊 |
差 |
0—9分 |
0—9分 |
0—9分 |
0—9分 |
0—5分 |
0—1分 |
表達不準確,語言不通順,說話嚕蘇、累贅、混亂 |
條理混亂,內(nèi)容凌亂,缺乏邏輯性,思維面窄 |
回答問題繞彎子辦事不付責(zé)任,無進取心或華而不實、嘩眾取寵 |
辦事無計劃性,考慮事情極不周到,缺乏組織管理意識;缺乏合作意識,協(xié)調(diào)溝通方法差 |
對事物的反映遲鈍,不知所措,處事不當(dāng);或情緒激動,對外部壓力極為敏感,不能控制自己 |
文化素養(yǎng)差,穿著不得體,舉止不得當(dāng),多余動作多 |
擇重考題 |
四題為主,兼顧一題 |
一題為主 |
三題為主 |
二題為主 |
全過程 |
初評得分 |
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終評
得分 |
分項 |
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合計 |
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評委評語 |
評委簽名:
年 月 日 |
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