12月7日，教育部網(wǎng)站披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細節(jié)。在高考改革中，將探索外語不再在統(tǒng)一高考時舉行，實行社會化一年多考的改革，由學生自主選擇考試時間和次數(shù)。
外語將實行社會化一年多考的消息，再度引發(fā)網(wǎng)友對于英語的吐槽。其實，拋開“語數(shù)外”是否應該同等重要不講，外語退出統(tǒng)一高考的實質(zhì)意義，在于探索社會化一年多考，為接下來繼續(xù)打破“一考定終身”取得經(jīng)驗。畢竟，有了雅思、托福等外語水平標準化測試的成熟經(jīng)驗可供參考，將高考外語科目作為一年多考的“實驗田”更具操作性。
多年來，高考之所以一直牽動國人的愛與哀愁，關(guān)鍵就在于“一考定終身”的殘酷性。無論平時學習多么刻苦，測試多么優(yōu)秀，只要到了考場不能“亮劍”，之前的努力就被統(tǒng)統(tǒng)抹殺。于是，每到六月七八九號，全社會的神經(jīng)都會繃緊，交警護考、整治噪音、醫(yī)生待命。這般如臨大敵，不僅對于家庭、學校、有關(guān)部門都是一次身心折磨，也會在無形中讓一些考生更加緊張，更不能發(fā)揮出水平。同時，在一次定勝負的游戲規(guī)則之下，考生要想多一次機會，就必須選擇復讀，多付出一年的時間和心血。每年浩浩蕩蕩的復讀大軍，也給本就不寬裕的教育資源帶來壓力。
作為一種評價選拔機制，高考的“優(yōu)勝劣汰”是無法回避的。不過，我們可以不斷完善游戲規(guī)則，降低考試的偶然性，使結(jié)果更為公平公正。就此而言，“一年多考”不只是高考“減壓閥”，把一年一考的“百米沖刺”變成一年多考的“馬拉松”，更能夠“路遙知馬力”，全面衡量一名學生的能力，真正遴選出優(yōu)秀人才。
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