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　　對于進入面試的考生來說，一只腳已經踏進了公務員的隊伍，那另一只腳是否也能踏進公務員隊伍，并最終成為一名真正的公務員，面試就起到了決定性的作用。順利通關是所有考生的愿望，但是由于有些考生對公務員面試并沒有一個正確的認知，最終落敗考場。專家根據長期以來對面試的研究，總結出一些面試中必須注意的誤區，供考生參考，引領考生正確認知面試、認知自己。

　　一、語言誤區

　　考生在考場都想把自己最好的一面展現在考官的面前，贏得高分實現自己的夢想，這樣考生在考場上往往容易過于要求完美出現以下語言誤區。

　　第一，糾結詞的完美，影響連貫性。考場上的考生急欲表現的最好，細枝末節也很注意，甚至一個簡單用詞都要糾結好久，既耽誤了時間，又給人不連貫的感覺。這時也無疑是告訴考官這個詞我想不起來了，其實這時即使用一個不夠理想的詞表達出來，也比在那卡殼要強的多，因為詞語的連貫表達，會給考官留下好印象。

　　第二，過于強調個性，用詞偏激。公務員面試雖然要求考生可以適當有些個性，但是更多的是要求考生是中庸的，能站在公務員的角度理性看問題、想問題，用詞不偏激。有些考生在面試中想把自己的觀點淋漓盡致的在考官面前展示出來，有時對某個事件的看法不免會出現一些偏激。例如有的問題講我國存在一些貪污腐敗問題等，有的考生就講“貪污腐敗問題在我國是很普遍的”、“對于貪污腐敗現象屢禁不止，是政府不作為的表現，我很痛心”，這樣考生雖然講出了自己的觀點，但是用詞過于偏激，過于絕對，給考官一種極端的感覺。

　　二、內容誤區

　　在面試中內容相對比較重要，很多考生會更著重在這方面下功夫，考試中考生也很容易出現以下內容誤區。

　　第一，面面俱到，追求完美。有些考生總是希望全面運用好面試的答題時間，答的越多越充實越好，往往會出現答題內容過于繁雜、冗長，主次不分明的情況，使考官聽的很辛苦。例如組織管理類試題中的組織活動，有的考生在計劃、準備、實施、總結上都很講求細節，導致重點不突出，整體上都給考官長篇大論的感覺。

　　第二，打造亮點，名言故事累加。答題中考生都希望讓自己的答題更出彩，更能吸引考官的注意，往往會在答題中加入一些名言警句，或是加入一些故事，這當然是沒問題的，但是關鍵是一定要適當，不能出現過于累加名言、故事，導致文不對題的情況。

　　第三，為答題而答題，為考試而考試。這點不僅體現在答題的內容上，也體現在考生的答題感覺上。有的考生只是粗淺的掌握著一些答題的思路，只要是綜合分析題就是提出問題、分析問題、解決問題，分析上就是辯證分析法，對的錯的都要辯證一下。組織管理題就是計劃、準備、實施、總結，組織一個畢業生十年聚會，最后還加一個要總結進行匯報。這樣的話就給考官生搬硬套的感覺。而且隨著公務員面試的不斷深入，命題也更加靈活，題目和生活融合的更多，融入現實中場景的題目也層出不窮，專家建議，考生答題時不要一味生搬答題模式，而要把自己融入題目場景進行答題，融入自己的“情感”，即有真情、動真心、說真話，向考官真實的展現自己。

　　三、心理誤區

　　考試過程中心理狀態很重要，考生應在考前要調整好自己的心態，以免走進心理誤區。專家在研究中發現，面試考試中考生最容易出現一下三種心理誤區：

　　第一，過于自信，看輕面試。這種心理一般出現在一些筆試成績排名比較靠前，或是一些通過裸考順利進入面試環節的考生，他們一般都認為自己很優秀，對自己充滿自信，勝利的喜悅沖昏了頭腦，忽視了對面試的復習和練習。殊不知筆試不能與面試同日而語，面試是對考生綜合素質的一種考核，知道未必能做到，想的好未必能說的好。

　　第二，過于自卑，看輕自己。有些考生認為自己進入面試純粹是一種偶然，與那么多精英一起競爭沒有什么優勢，或是有些考生會硬生生的給自己找一些不足，來增加自己的考試壓力。例如認為自己的膽子很小不敢面對考官、自認為自己的語言表達不流暢、自己對面試知識掌握的不足夠等，這些心理都會很大程度上影響到考生的考場發揮，考生應該在考前調整好自己的這種心理狀態，努力建立起自信心，找準定位。

　　第三，“期望”過高，加大心理壓力。有些考生對公務員考試期望過高，或是因家里人的面子問題，急欲通過面試考試，無形的給自己心理造成了很大壓力，可是壓力越大考試卻往往會不盡如人意。因此，考生應該擺正好自己的心態，正確看待公務員面試，正確認知自己。

　　四、禮儀誤區

　　在公務員面試考場上，考生的儀表、儀態、儀容、談吐舉止禮儀方面的每個細節都會引起考官的的特別關注，并影響到考官對考生的整體評價。因此，專家提醒廣大考生，想通過較好的禮儀來博得一個開場紅，就要避免進入一些禮儀誤區。

　　第一，注視考官，不是掃視;面試中要求考生入場和答題時能注視考官，對考官表示起碼的尊重，和對自己自信的一種展示。可是有些考生卻沒有正確的理解，進場和答題時目光象征意義的對所有考官進行了一次掃視，不免給考官生硬刻板和古怪的感覺。考生只要保持平時與人交流時的那種禮貌、自然大方即可。

　　第二，問好繁瑣，不精練;其實問好在考試中就是個禮節，真誠表達即可。有些考生把問好看的很重，甚至想通過這點來博得考官的好感，會在問好時加入很多的感情色彩，有套近乎之嫌。例如“考官您辛苦了，今天給我面試，我表示非常感謝”，問好過于繁瑣，而且這么繁瑣的寒暄用語，在緊張的面試考場也很容易出現語言變形。

　　第三，造作的完美，并不美。有些考生在坐立行走方面都很講求規范，一板一眼，甚至手的擺放姿勢、站立腿的分立都很注意拿捏尺寸，給人以生硬造作的感覺。考生禮儀的過于規范，不免加重了考場的緊張感，給考官造作拘謹的感覺。

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