2010年6月12日，河南省遴選公務員考試結束，考生普遍反映本次考試試題設置規范，沒有超綱。試題最大的特點表現在：由考查知識識記轉變為考查能力分析，基礎識記題少了，運用基礎理論解決實際問題的要求提高了。

　　試卷共分客觀題與主觀題兩個部分�？陀^題包括單項選擇題與多項選擇題，以公告大綱公布的考試內容為出發點，主要涉及到的知識點有哲學、三個代表、行政管理;主觀題包括案例分析和材料作文。案例分析主要考查考生運用行政管理與行政決策的原理，分析現實問題的能力，與遴選公務員的考試初衷一致;材料作文以“2005年哈爾濱松花江污染事件、政府的信息不公開”為切入點，列舉了汶川地震、“水門”事件、溫家寶講話、2010年河南省政府工作報告部分內容，通過正反多個事例的顯示，要求考生寫一則通知，并自擬題目書寫一篇1000-1200字的材料作文。“通知”這一公文體裁的入卷，顯示出本次考試對考生的實際應用能力的要求在提高，同時“行政執法在陽光下運行”這一材料主題也切合當下的社會發展形式。材料取材新穎，將2010年河南省政府工作報告引入，如果考生平常關注河南省情，對此不會陌生。關于題型和知識點考查，京佳老師預測得非常到位。

　　綜上所屬，從基層工作人員中遴選公務員，這一選拔考試形式，正在為各地所推廣。廣大考生要明確考試的重點所在，把握住復習的方向，做到有的放矢。

　　題型分析：

　　單選 20道 基本問題，根本問題。知識點基本上均衡分布。

　　多選 10道 側重三個代表和哲學，科學發展觀很少。

　　案例+論述分析：

　　行政決策的觀點

　　1. 市政府為招商引資出臺一項政策，但是05年這項政策是國務院數年之前已經禁止的，但是并沒有通知到企業，……

　　論述題

　　2. 為防止互聯網互相侵襲，政府要求網民安裝一個程序(作用很大)，但是每臺電腦都需要安裝，引起廣大網民發對，你對此談談經驗和教訓?

　　通知，以哈爾濱兩辦發文，寫水體受到污染，寫真相披露，自擬題目。