我國公務員的錄用考試自1989年舉行第一次考試至今已經整整16年了。 歷年國家公務員考試的政策及考情變化，對于勵志成為一名國家公務員的每名考生來說，都是至關重要的。2012年的國家公務員考試也如約而至，為了使今年參考的考生能夠把握好歷年考情及政策變化，從而更好的備考今年的考試，考試吧專家特此將2000-2011年的考情進行了匯集和總結，希望能為大家提供幫助。

　　一、招錄幅度放緩，崗位競爭激烈

　　2000-2011年中央國家機關招考職位和人數均出現了不同程度的增加，其中2005-2007年，每年遞增近2000個職位。但到了2009年，由于國家機關各部委在實行大部制后職位數有所減少，而且十七大明確要求進一步轉變職能，精簡機構，所以總體上招錄人數的增幅有所減緩。與此相對的則是報考人數的大幅遞增，從2001年的3.3萬人到2011年的103萬人，十年間的增長幅度明顯要高于招考人數。招錄比例也從7.3:1增大到63.6:1，崗位競爭異常激烈。而且隨著公務員待遇的提高以及社會人員對就業觀念的改變，參加國家公務員考試的熱潮還將繼續保持下去。

　　二、合格分數線略有不同，個別地區給予政策性傾斜

　　2000-2011年，中央機關綜合管理類職位的合格分數線總分一般不低于100分，且行政職業能力測驗不低于55分。省級職位的合格分數線總分不低于95分，且行政職業能力測驗不低于55分。市(地)級職位的合格分數線總分不低于95分，且行政職業能力測驗不低于50分。縣(區)級合格分數線總分不低于90分，且行政職業能力測驗不低于50分。

　　為幫助西部地區發展，自2009年起，對西部地區和邊遠艱苦地區(山西、內蒙古、吉林、黑龍江、廣西、四川、重慶、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆)給予政策性傾斜，分數線設定有所降低。市(地)級職位的合格分數線總分不低于90分，且行政職業能力測驗不低于50分;縣(區)級以下的合格分數線總分不低于85分，且行政職業能力測驗不低于45分。

　　大學生“村官”等服務基層項目人員定向招錄職位的合格分數線總分不低于90分，且行政職業能力測驗不低于50分。

　　三、行政職業能力測驗變化特點

　　1.題型整體穩定，考點分類細化

　　2000-2011年，國家公務員考試中行政職業能力測驗的題型一直保持為五大類，即數量關系、常識判斷、言語理解與表達、判斷推理和資料分析。但為了體現對報考人員素質和能力的考查，十二年來，行測部分的考試題型在保持整體穩定的基礎上，于細微處進行改變。通過對題目形式的修改和擴充，提高試題的區分力度。其中變化最大的有以下三類：

　　言語理解與表達：在保持原有經典題型“閱讀理解”的基礎上，2003-2004年嘗試性的增加了“聽力理解”;2009-2011年則逐漸確定了“選詞填空”的考查方式。

　　判斷推理：早期行測考試中，判斷推理部分只含有三種形式，以圖形推理、定義判斷和演繹推理為主。到了2005年，“類比推理”題的出現標志著判斷推理的考查更加全面，考查方式也相對固定。

　　數量關系：包括數字推理和數學運算兩部分。隨著每年報考人數的不斷遞增，以及公務員崗位對報考人員實際應用能力的要求，2011年取消了“數字推理”，只保留最能體現報考人員計算、判斷能力的“數學運算”。

　　2.題量較大，但保持相對穩定

　　早年國家公務員考試，題量在110道左右，考試時間較為充裕。但由于考試要求的不斷提高，以及對報考人員能力考查的全面性。出題人員在題量設置上進行了大幅度的增加，連續十年維持在130-140道題左右。

　　3. 難度不斷加大，提高區分力度

　　隨著公務員報考人數的逐年遞增，崗位錄用的競爭也日趨激烈。為了達到通過考試對報考人員進行高效選拔的目的，行測考試題目的難度也逐漸增大。以往單一的計算、記憶性考查開始向綜合性邏輯思維轉變，題目的設置更有靈活性、技巧性，強調報考人員在面對各種實際問題時的應對能力。

　　四、申論科目變化特點

　　1.題材緊跟社會熱點變化

　　申論考查科目的設定一直以當前社會上的熱點為主要依據。2000-2003年主要涉及政治文化類問題，2004-2007年正是國家經濟高速發展的時期，題材的設定以經濟類問題為主。2008-2011年，由于綠色奧運的成功舉辦，生態文化類問題成為主要考點。其中2010-2011年的考題分為省級以上與市(地)以下兩套，為體現省級以上與地市級的區別，題材的設定更加具有針對性。

　　2.題型設定相對穩定

　　申論主要測查報考人員的閱讀能力、分析能力、解決問題和文字表達能力，因此在題型設定上相對穩定。2000-2006年，申論題型的設定呈單一性，概括題、對策題、分析題、文章論述題、應用文題都出現過。而2007-2009年，為了增加難度，出題人將申論題型進行了適當的整合，出現了綜合型題目，但仍是以五種基本題型為主。到了2010年，由于申論科目考試分為省級以上和市(地)以下兩類，針對不同級別報考人員的能力要求，考試題型的設定也出現分化。