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高校就業
滿分100分 時限150分鐘
一、注意事項
1.申論考試,是對分析駕馭材料能力、解決問題能力、言語表達能力的測試。
2.作答參考時限:閱讀資料30分鐘,作答120分鐘。
3.仔細閱讀給定的材料,然后按申論要求依次作答,答案書寫在指定的位置。
二、資料
1.2008年高校畢業生就業工作在全國陸續展開。當前高校畢業生的就業已完成了從“精英就業”到“大眾化就業”的轉換,新出現的一些問題困擾著大學生就業,應引起有關方面的關注。
全國人大代表、重慶市政協副主席陳萬志表示,“凡進必考”政策凸顯求職路徑性矛盾,而經濟發達地區出臺戶口限制政策,使一些學校原有的高端就業市場嚴重萎縮。他說,畢業生“走出去”的意識淡薄,在家“看等靠”的情況仍較普遍。他建議,高校應對外進行全面的市場開拓,通過各種方式做到一部分市場“以我為主、為我所用”,對內確立“發展式、個性化”的就業指導、服務、咨詢體系,在個性化能力提升、個性化資源分享、個性化生涯規劃、個性化就業援助等方面深入開展工作。
另外,國家、地方和高等學校應建設立體化的畢業生就業市場信息服務體系,組織大規模的市場實地走訪;建設網上無形市場,使就業市場中的信息充分、及時、對等,為畢業生提供更多的選擇。
本書中此項專為提高考生概括能力而設,正式考試時無此要求。該材料主要內容:
2.溫家寶總理做政府工作報告時說,努力把就業這項關系民生之本的大事做好,其中專門提到要加強高校畢業生就業指導和服務。我們相信,關乎千家萬戶切身利益的大學生就業這件大事,一定能夠在今后得到更好的解決。全國兩會上,圍繞大學生就業難這個話題,委員展開了討論。
近幾年,大學畢業生就業面臨嚴峻的市場壓力。根據教育部門統計,2006年我國大學畢業生是413萬,有120多萬大學生在離校時還沒有就業。再加上2007年畢業大學生495萬,比2006年增加了82萬,所以2008年需要就業的大學畢業生總量在600萬人以上。
“有人認為大學畢業生就業壓力大是高校擴招惹的禍,仔細分析,這種說法是站不住腳的。”許×委員說,我國目前接受高等教育的人口僅占總人口的5%左右,遠遠落后于發達國家。“對于大多數年輕人來說,如果沒有接受高等教育,在今后,他們的就業將面臨更加嚴峻的困難。”
政協委員共青團河北省委書記王××認為,大學畢業生就業難度的增加,受到了社會整體就業環境的影響。他們就業壓力加大的這幾年,恰好是我國總體就業矛盾加大的幾年,新生勞動力就業與下崗失業人員再就業相互交織,增加了大學畢業生就業的難度。
來自勞動和社會保障部的統計數字也表明:雖然2006年城鎮安排就業人數創紀錄地突破1000萬人,但依然還有1400萬人待業。2007年提供的就業崗位總計約1200萬個,但新增就業人數達到2400萬人。
“這樣一來,大學畢業生就業空間必然受到擠壓,適合他們的崗位也就面臨著激烈的競爭。”王委員說。
王委員建議,國家和有關部門要制定實施有關政策措施,建立起允許并鼓勵大學畢業生合理流動就業的制度環境,積極引導和鼓勵大學畢業生到基層、到西部建功立業。如近年來實施的“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”等政策措施,就大大拓寬了畢業生就業的空間。
此外,政府要為大學生就業營造良好的社會環境。通過發展經濟和各項社會事業增加就業崗位,積極開發和創造適合大學畢業生就業的公益性崗位;綜合運用財政、稅收、金融等“杠桿”,使各類企業尤其是中小企業、民營企業成為吸納大學畢業生就業的“蓄水池”。
王委員認為,我國廣大欠發達地區和基層普遍缺乏人才,急需智力投入和支持。國家一定要下大力氣往農村派大學生。
“現在,本科生找工作難。相對的,中專、技校的學生反而容易找到工作,于是就出現了部分本科畢業生去中專‘再深造’的現象。難道我們的高等教育還不如中等職業技術教育嗎?當然不是,是這些本科生缺乏動手操作和實踐訓練,使他們在找工作的大軍中相對處于弱勢。”河北工業大學微電子技術與材料研究所所長劉××委員說。
他說,出現這種現象與我國的高等教育體制有關。高校只是負責傳授知識,而沒有辦法給學生們實踐的機會,學生們沒有機會了解實踐,所以培養出來的畢業生不受企業的歡迎。針對這一問題,他提出建議,國家應通過立法,使企業承擔起高等院校學生生產實踐的培訓。
他還建議,高校在人才培養中要科學地預測人才需求的變化,以此為依據來設計人才培養模式。學校應配備高素質的實踐課教師,指導學生進行實踐,培養學生的創新能力和創新意識,并教育引導他們樹立正確的職業理想和擇業觀。
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