此項專為提高考生概括能力而設，正式考試時無此要求。該材料主要內容：

　　4.2009年3月29日下午，萬年縣一名輟學流浪在外近一個月的留守兒童吳某，因肚子餓潛入陳營鎮下陳村一居民家中尋找食物，被人發現后送往該縣城區派出所。該所民警了解情況后，積極出手援助，使其生活有了著落，不再流浪。

　　29日下午5時許，該縣公安局城區派出所接到群眾報警稱，有一名十多歲的兒童到居民家中“偷盜”被抓。民警趕到現場時，只見一個十二歲的孩子全身臟透，稚嫩的臉龐露出一副可憐兮兮的樣子。民警隨即將其帶回派出所，用毛巾替他擦凈臉和手，當了解其是因饑餓而到居民家中尋找食物時，民警又為他買來煎餅、餅干和牛奶，并對其講述法律知識。

　　經了解，這個孩子姓吳，1997年5月生，系萬年縣齊埠鄉盤田金坎村人，父母均外出打工，爺爺奶奶已故，由其年邁的太公太婆撫養。因其太公太婆年事已高，照顧吳某顯得力不從心，于是吳某一直受到“冷落”，于上月輟學流浪，迄今已達月余，每天露宿街頭、食不果腹。民警從盤田村干部處證實孩子的情況后，考慮到其太公太婆已無力管教，而其父母又暫時無法回來，如再將其送回家中，很有可能會再次外出流浪，于是將其送到縣福利中心。

　　此項專為提高考生概括能力而設，正式考試時無此要求。該材料主要內容：

　　5.雖然跟其他省份或廣東以往的做法相比，“七年入戶”、“五年入學”的規定無疑是個進步;但這個進步其實是非常有限的。

　　例如“七年入戶”，準確的說法其實是“居住證持證人在同一居住地連續居住并繳納社會保險費滿七年可以按照居住地的有關規定申請常住戶口”，而且過去已經居住的時間是不計算在內的。“在同一居住地連續居住”給政府扣留“流動人口”的權利留下了很大的操作余地：到底是在廣東省連續居住還是需要在特定的市、區甚至街道連續居住，或者必須在同一所房子里連續居住?退了房子、辭了工作后回老家住兩個月再回廣東同一區、縣重新租房、就業還算不算連續居住?“居住地的有關規定”也可能另外增加入戶的門檻。

　　即使辦理居住證后子女無條件“五年入學”，我覺得也是不可忍受的。現代社會孩子不入學是難以想象的。對于大部分工薪階層的人(包括農民工)而言，是沒有能力送孩子上昂貴的私立學校的。不能享受與本地人同樣的受教育待遇，實際上意味著這些孩子被迫留在老家，成為所謂“留守兒童”，不能享受跟父母在一起的天倫之樂。

　　建立“留守兒童”心理咨詢疏導體系。心理健康是留守孩子面臨的最大難題。通過建立學校心理健康教育咨詢員資格認證制度，著手培養一批有一定水準的心理教育咨詢隊伍，為解決學生心理問題提供人力資源。

　　推進寄宿制學校和農民工子弟學校的建設。寄宿制學校可以兼顧學生的學習和生活，更有利于學生的安全，并可以根據實際情況對困難留守兒童給予適當補助，以保證正常學習和生活。