百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強國必先強教。教育公平是強教的必要條件。

　　一、入選理由

　　新中國成立以來，特別是改革開放30多年來，教育事業取得了巨大成就教育發展保障了廣大人民群眾受教育的權利，提高了全民族的素質，為經濟發展和社會進步作出了重大貢獻。同時也應看到，當前教育改革和發展與經濟社會發展、與人民群眾的要求和期待還不適應，特別是教育公平問題還很突出。據2009年年底的一項調查顯示，56.5%的人認為存在教育不公問題。這反映了人們對教育公平問題的高度關注。

　　二、最新政策

　　2010年******************總理在政府工作報告中指出要全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，并強調要重點從五個方面著手工作，一是推進教育改革;二是促進義務教育均衡發展;三是繼續加強職業教育;四是推進高等學校管理體制和招生制度改革;五是加強教師隊伍建設。

　　2010年2月23日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)公開意見稿》(以下簡稱《綱要》)發布，并就落實該《綱要》，做好當前和今后一個時期人才工作作出部署，舉行了全國人才工作會議，體現了國家對教育發展的重視和解決當前教育領域中出現的問題的決心。

　　三、經典句式

　　百年大計，教育為本。

　　敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。

　　教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強國必先強教。

　　四、教育公平的概念和基本要求

　　教育公平概括起來可以說是“四個享有”、“一個傾斜”，“四個享有”是指每個社會成員享有同等的受教育的權利和機會;享有同等的公共教育資源服務;享有同等的教育對待;享有同等的教育效果或質量。“一個傾斜”是指受教育機會和公共教育資源向社會弱勢群體傾斜。

　　五、教育不公平的現狀

　　當前我國教育發展中主要有四大不公平：

　　一是城鄉之間教育不公平，城鄉義務教育發展不均衡，城市和農村在學校設施、師資力量和投入方面差別很大。

　　二是地區之間教育不公平，東部沿海地區和中心城市集中享受了大部分教育資源，而廣大中西部地區和農村地區由于基礎薄弱、資金缺乏等教育發展十分緩慢。

　　三是學校與學校之間教育不公平，對重點學校和非重點學校資金投入的差別導致入學機會不均等及擇校問題的出現。

　　四是不同的人群群體之間教育不公平，由于戶籍、就讀學校條件等限制，農民工子女在受教育機會和就學過程方面仍存在諸多不公平現象。

　　六、對策

　　推進教育改革，促進教育公平，應當著力做好以下幾方面的工作;

　　第一，加大財政投入，加大教育投資。

　　第二，深化教育體制改革，完善多元化辦學形式。

　　第三，建立健全教育法律法規體系，加強教育立法、執法。

　　第四，切實縮小教育差距，著力解決擇校問題。