近日，500多名蘇浙考生接受了復旦考官的面試“轟炸”。去年的復旦千分考面試時，一道“如來佛祖和玉皇大帝誰大”的題目在網上瘋傳，爭議頗大。今年，考官似乎仍然對《西游記》感興趣，秦同學就被一位考官問道：《西游記》里面一共有幾個妖怪?(3月11日 人民網)

　　如果生活中有人問你“《西游記》里面一共有幾個妖怪?”，你或許會欣賞他的幽默，會覺得這個問題新穎而有趣，但若是在關系到前途命運的升學面試中遇到此題，實在叫人哭笑不得。

　　這道題的意義何在?考的是數學統計能力，還是邏輯推理能力?是文學細節辨析能力，還是“妖怪”一詞定義區分能力?無論考官試想探究考生的哪方面天賦，用這種題目做切入點不免有些嘩眾取寵。

　　自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能的畢業生。不得不承認，自主招生的初衷是值得贊揚的，它讓那些在某領域有天賦的學生有機會證明自己的“與眾不同”，讓那些在某一科目學習極為優秀的學生不會因偏科而拖后腿，讓那些具有創造思維不走尋常路的學生有展示夢想的舞臺。然而，雖說自主招生可以招收“獨特”的學生，但這不意味著它就可以毫無顧忌的出“奇葩”的考題。

　　近年來，自主招生的奇葩考題屢見不鮮，類似“哥本哈根和哈根達斯有什么區別?”、“梁山上吃什么肉?”、“ 人為什么鼻孔朝下長?”等無厘頭型問題比比皆是，不緊讓人有種學校為了彰顯其標新立異而劍出偏鋒引人關注之嫌。在高校因此“出彩”的背后，讓那些不幸抽到該題的學子們情何以堪呢。

　　對于奇葩考題，校方給出的說法是：只要能夠自圓其說，邏輯清晰，就可得到考官認可。可凡事都講究個度，并非所有“個性”考題都能公平的考驗出考生的特質。難道沒能答出“《西游記》里面一共有幾個妖怪?”的學生就不優秀嗎，若是自主招生院校繼續追求“奇葩”問題，那么或許就會因此而錯失了能數得清神仙的優質人才。