44. 距離我們44光年的奎宿四是一顆與太陽極其相似的恒星，其體積稍大于太陽，但質量比太陽大得多，發光強度是太陽的3倍。以美國舊金山州立大學的默西和英奧天文臺的巴特勒為首的天文小組對它不間斷地觀察了11年，在所積累的觀察數據的基礎上，結合另一小組的觀察資料，確認奎宿四有3顆行星。

　　對以上文字理解不正確的是()。

　　A. 在距離我們44光年的地方新發現了一顆恒星——奎宿四

　　B. 奎宿四的體積與太陽相當，但它的質量比太陽大得多，發光強度是太陽的3倍

　　C. 奎宿四像太陽一樣有自己的行星，已經發現的奎宿四的行星有3顆

　　D. 奎宿四帶有自己的行星，也構成了一個星系

　　45. 心臟需要不停地獲得養分，供給中斷會引發常見的心臟病變。典型的病理過程是：心臟動脈血管產生血塊，血塊越來越大，形成血栓，血栓阻塞血管并截斷心肌獲得至關重要的養分。在最壞的情況下，血栓會使心臟在無力地跳動幾下后永遠停頓。這就是心臟這個在其他方面構造完善的器官的弱點：盡管心臟有自主的刺激機構，它的跳動可以不受人腦控制，還有特別大的肌肉細胞，這些細胞有許多把養料轉化成能量的“發電站(線粒體)”，但進化并未賜予心臟一套應急供電設備。因此，心臟的命運取決于血液循環系統組成的易受影響的“電網”。

　　這段文字表明()。

　　A. 心臟擁有特別大的肌肉細胞，這些細胞就是把許多養料轉化成能量從而為心臟活動提供養分的“發電站”。但心臟本身不具備應急供電設備，所以很容易發生故障

　　B. 心臟需要不停的獲得養分，心臟的命運取決于血液循環系統組成的易受影響的“電網”

　　C. 盡管心臟有自主的刺激機制，其跳動雖受人腦控制，但由于心臟本身缺少一套應急供電設備，它離不開心血管系統這張“電網”為其提供能量保障

　　D. 為確保心臟正常活動，須不停息地為心臟提供氧和能量等養分。但是，免不了還是會出現心臟病變甚至心跳永遠停頓的現象

　　46. 美國教育家杜威認為，教育就是兒童現在生活的過程，而不是將來生活的預備。他說：“生活就是發展，而不斷發展，不斷成長，就是生活。”因此，最好的教育就是“從生活中學習”、“從經驗中學習”。教育就是要給兒童提供保證成長或充分生活的條件。

　　這段話作者要表達的中心思想是()。

　　A. 教學論是一個十分重要的組成部分

　　B. 他是贊同“兒童中心”思想的

　　C. 教育的目的就在教育的過程之中，“教育即生活”

　　D. 強調了教師的社會職能

　　47. 地方黨委換屆后，必須切實抓好民主集中制建設。各級黨委要認真學習貫徹黨章、黨內政治生活若干準則和地方黨委工作條例，抓緊建立健全民主集中制的各項制度，健全完善相關工作機制，確保領導班子團結協調、高效運轉。

　　這段文字主要是在強調()。

　　A. 認真搞好領導班子的團結協調

　　B. 地方換屆要切實抓好民主集中制建設

　　C. 民主集中制建設要健全和完善

　　D. 民主集中制建設是領導班子的一項根本性建設